家长对幼儿教师专业能力的期待的研究.pdf

目录 摘要…………………………………………………………………………………………………………………I ABSTRACT………………………………………………………………………………………………………．II 一、绪 论……………………………………………………………………………1 (一)问题的提出……………………………………………………………………1 (二)文献综述………………………………………………………………………3 1、关于幼儿家长教育观的研究…………………………………………………．3 2、关于幼儿教师专业能力的研究………………………………………………．6 3、已有研究述评…………………………………………………………………11 (三)研究目的、思路与方法……………………………………………………．12 l、研究目的……………………………………………………………………………12 2、研究思路………………………………………………………………………12 3、研究方法………………………………………………………………………12 (四)本研究的核心概念…………………………………………………………．14 4 1、幼儿教师……………………………………………………………………………………………一1 2、专业……………………………………………………………………………………………………．14 3、胄皂力……………………………………………………………………………………………………．14 4、幼儿教师专业能力……………………………………………………………15 5、期待……………………………………………………………………………………………………．15 二、本研究的理论支撑………………………………………………………………．16 (一)教育服务理论………………………………………………………………．16 (二)角色期望理论………………………………………………………………．．16 三、家长期待中幼儿教师的专业能力………………………………………………18 (一)总体情况呈现………………………………………………………………．．18 (二)家长期待的特征及其影响因素分析………………………………………．20 1、家长对幼儿教师教学能力的认识……………………………………………20 2、家长对幼儿教师与幼儿交往能力的认识……………………………………24 3、家长对幼儿教师组织幼儿一日生活能力的认识……………………………27 4、家长对幼儿教师与家长交往能力的认识……………………………………28 (三)小结…………………………………………………………………………………………………．．30 四、提高家园合作实效性的建议……………………………………………………33 (一)通过广泛交流，让教师了解家长的需求…………………………………．．33 (二)通过参与式方式，让家长理解幼儿教师工作的专业性…………………．．34 (三)通过常态化反馈，化解幼儿教师与家长之间的矛盾……………………．．35 参考文献…………………………………………………………………………………36 附录………………………………………………………………………………………………………………．．42 后记………………………………………………………………………………………．………………………．44 两南大学硕十学位论文 摘要 家长对幼儿教师专业能力的期待研究 学前教育专业硕士研究生 赵菲 指导教师 刘云艳教授 摘要 近年来，随着幼儿家长市场意识的增强，“我付费，我消费”的观念开始被更为广泛的幼 儿家长接受。幼儿家长的教育旨趣、教