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青岛第八中学生态教育 小珠山水库水资源调查研究方案 一、活动目标： 一、活动目标： 一一、、活活动动目目标标：： 众所周知，现在的水污染已成了众多城市的严重现象，甚至一些 农村的水也不同程度的受到了影响，我们针对家乡的水开展了这次活 动，希望对自己，对他人，对家乡，对社会有所帮助。 1、了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学 们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水 的良好习惯，并能劝说别人节约用水，初步形成节约用水的意识。 2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节 约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的 兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养 学生语言表达、调查能力、处理信息能力。 4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中， 充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成 功体验，培养学生的综合实践能力。 二、活动背景： 二、活动背景： 二二、、活活动动背背景景：： 我们的家乡——灵珠山，她有很多资源，最可炫人的，还是她丰 富、清醇、甘甜的地下水。你不亲饮，你是不能领受她的美质的。无 论你是灵珠山人，还是外地人，如果你稍一品尝，你就会为之叫好。 国家级森林公园、野生动园，也离不开灵珠山独到的水资源。俗话说： “水——乃生命之源也”！人也是地球母亲的血液，如果水受到了污 染，那么我们的家园及我们的人类将无法生存！ 面对水资源。我们究竟应该思考些什么？ 人类究竟对自然做了些什么？ 为了家乡的经济、为了美好的家园，也为了地球母亲，作为灵珠 山人民，我们应该保护我们宝贵的水资源！ 三、活动内容： 三、活动内容： 三三、、活活动动内内容容：： 我们小组准备针对家乡的河流进行调查，更为了贴近生活，我们首 先把研究对象确定为小珠山水库。为了帮助组员更好地调查小珠山水 库的水，以及家乡的河流，我们确定以下一个活动内容： 1、取样调查小珠山水库及支流沟渠里的水。 2、了解小珠山水库的支流和附近的工厂、村庄，对此进行一个调查。 3、了解水的作用、资源现状、水浪费、水污染等。 4、写一份《倡议书》并将《倡议书》制作为传单，在校内外发放， 号召全社会共同关注家乡的水资源，为保护家乡的水资源共同努力。 5、开展一次以保护水资源为主题的主题班会，全面展示本次综合实 践活动，研究性学习的成果，尝试综合实践活动课程的整合，把综合 实践活动作为创建特色环保教育的主要内容。 四、研究方法： 四、研究方法： 四四、、研研究究方方法法：： 搜寻资料、访问专家、实地调查、 五、活动过程与分组 五、活动过程与分组 五五、、活活动动过过程程与与分分组组 （一）搜寻资料 八年级学生 1、查找有关水污染标准（国家标准）的资料。 2、查找有关水质恶化导致生态破坏的资料。 （二）访问专家 责任人： 七年级学生 1、走访有关专家，学习有关知识。关于当前解决缺水、防止水 污染等采取的有效措施等。 2、访问专家，了解小珠山水库储存量、开发区人口数量、需水 量等基本情况。 3、走访社区，了解河流发源地、流经村庄、社区人口数量、耕 地面积、农药使用量等基本情况。画出经过本村河流的流向、大致距 离、附近村庄的人口数量、耕地面积、农药种类和总用量等。 （三）实地调查 八年级学生 1、采集水样：组织成员在不同的河段采集水样，以使所获的水 样能够全面、客观地反映家乡的水资源在不同季节的水质现状。以观 看水样颜色、气味、杂物等情况。 2、参观附近的工厂：组织小组成员附近的工厂实地参观、考察， 以获取更多的河流污染源的资料。以查看工厂污水处理情况。 3、调查“我”及“我们一家”或是周围的人用水状况。学会读 水表，了解“我”和邻居每月用水情况，做成书面调查报告或制成图 表。 4、调查自己家中的社区居民、学校、公共场所