九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气(第1课时)研学案新人教版.docVIP

制取氧气（第1课时） 【学习重点、难点】 1、氧气的制法及实验操作。 2、催化剂的概念及催化作用。 【课前热身】 1、硫和氧气发生化学反应，生成了一种带有刺激性气味的 气体，这个反应可表示为 。硫在空气中与氧气中，反应的现象有什么区别 。 2、在空气中加热铁丝时，铁丝(能或不能) 燃烧，但在氧气中 ，反应后生成 ，这个反应文字表达式为 。 第 一 课 时 【自学过程】 1、阅读教材40页，总结工业上如何制取氧气（从原料、原理、方法着手） 2、氧气的实验室制法 药品、反应原理、实验装置、实验步骤、注意事项 【课堂研讨】 [实验探究]：过氧化氢制氧气 试验编号 现 象 原 因 1 2 3 ??讨论：1、用过的二氧化锰能否再用？ 在用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液，观察能否再次使带火星的木条复燃。 通过实验认识催化剂和催化作用 探究：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或高锰酸钾也可制取氧气。 三种方法哪种制法更好（从节能环保方面考虑） 通过对制取氧气的三种方法的比较认识分解反应 分解反应： 【知识拓展】 某学生学习了双氧水制取氧气的实验后，想起家里有一瓶消毒用的双氧水，由于标签破损无法判断其是否变质，所以他将该瓶液体带到学校，进行实验取一只试管，装入少量样品，加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管中。试回答： （1）加入二氧化锰的作用 ； （2）如果该液体没有变质，应该观察到的现象是 ；若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成 。 （3）将没过期的双氧水滴在伤口上，会迅速产生大量气泡，你认为该气体是 。 【课后作业】 A、B 练习册《氧气》第一课时 笔记熟记 教学反思：学生 教师