Unit What are you going to do Part A Lets learn.ppt

Unit3 What are you going to do ?  Part A Let’s learn   教学说课 PEP教材的编写注重培养学生语言的运用能力，突出语言的实践性和交际性。 本单元的话题是围绕“将来发生的事情”这个主题展开，通过本单元学习，学生能用所学的be going to句型对将来的活动进行表述，并与他人进行交流。 本课内容对学生来说是全新的，是一般将来时的基础, 整个单元的知识都是在本课知识的基础上拓展和延伸。 《课程标准》中说： 英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面： 知识目标： 1、能够听、说、认读单词或短语： tonight , tomorrow , take a trip , read a magazine , go to the cinema. 2、能够听、说、读、写短语：next week , this morning / afternoon / evening. 3、能够听懂，会说句型：“What are you going to do this evening ? I’m going to the cinema .”能根据情景，运用所学的动词和时间短语进行替换操练。 能力目标： 提高学生听、说、读、用的能力，使学生能够运用英语谈论将要做的事情，在应用中提高语言交际能力和实践能力。 情感目标： 1 教育学生科学合理安排国庆假期。 2 培养学生爱读书多看有益杂志的好习惯。 ? 教学重点: 能听、说、读、写Let’s learn 部分的四会短语，正确运用此句型“What are you going to do this evening ? I’m going to the cinema .”与他人进行交流。 教学难点： 四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do 句型的听说和替换操练。 二、说教法学法 六年级学生在听说读写各方面都有一定量的积累，对于新学单词能独立拼写，对于新句型需要操练巩固。针对此阶段学生的特点，我设计了以下教学过程： 说教学过程 Step 1：热身活动。 Step 2：提出本课任务。 The National Holiday is coming, what’s your plan? Where are you going? What are you going to do? 同学们，国庆节马上就到了，你有什么计划呢？你打算去哪里？打算做些什么？ 结合本课知识，向学生提出学习任务，激起学生的求知欲，明确学习目标。 Step 3：短文呈现。 1、把Let’s learn的tomorrow , take a trip , tonight ,和 next week编成一篇短文，学生边听边看短文，提醒注意红色的划线单词。 2、结合短文，学习 tomorrow , next week ，take a trip , tonight.利用月历教学tomorrow 和next week，通过图片让学生理解take a trip和tonight. 3、利用图片引导学生尝试用be going to 句型造句。 这一教学环节，学生除了学会新单词，也基本掌握了答句，为下一环节的问句作好铺垫。 Step 4：以“导”带学。 1、I’m going to see a doctor this morning, I’m going to the_____________. 引出问句，引导学生用What are you going to do this morning？提问。 2、I’m going to see a 4D movie《 Avatar 》, I’m going to the_____________.引导学生说出 go to the cinema。 3、I’m going to the bookstore this afternoon, I’m going to___________. I’m going to the library this evening, I’m going to ________. 引导