农村发展学 导论 .pptVIP

课程说明 本课程以讲授为主，课本内容为基础讲授框架，相应增加部分新内容 中间根据需要安排随堂讨论或案例分析 部分同学试讲（有一定基础+搜集资料） 观看资料片 最后成绩=平时成绩+期末成绩（课程论文） 写在前面的话 具有民族性的，才能成为世界性的 中国见长于世界的是农业、农村和农民 对于从事农村发展研究的学生来讲，在经济理论和管理实务的全球性竞争中最具有竞争力的唯发展，唯农村发展，唯中国农村发展领域 战后欧洲复兴的启示：欧洲复兴靠的是高质量的劳动力，靠的是虽穷困潦倒却一经组织立即能投入高效率运作的高科技人才，而发展中国家缺乏这种人力资本。 西奥多·舒尔兹：世界上绝大多数人是贫困的，因而懂得了穷国的经济学就大体懂得了真正重要的经济学。世界上大多数穷人靠农业养活自己，因而懂得了农业经济学，也就大体懂得了穷国的经济学。 目前致力于中国（农村）发展的机构 中国政府（逐年上升的财政支农资金） 国内非政府组织（NGO）和非盈利组织（NPO） 联合国相关机构和外国政府 外国及国际非政府组织（NGO）和非盈利组织（NPO） 个人（张晓山、贺雪峰、于建荣、李昌平等） 高校和科研院所 其他?…… 中国政府 政府和党委中的相关部门 政府中的农村工作办公室 党委中的农村工作部 人大和政协中的相关部门 人大和政协中的农业与农村工作委员会 相关事业单位 农业局、科技局、技术推广站等相关单位 国内非政府组织（NGO）和非盈利组织（NPO） 涉农企业 农资企业、与农业产前、产中和产后有关的公司企业 涉农团体 合作社 农技推广协会、中国科协等 “草根组织”等 晏阳初乡村建设学院、梁漱溟乡建学校 联合国相关机构和外国政府 FAO （粮农组织） WB（世界银行） WTO （世贸组织） UNDP（联合国发展计划署） CIRAD（农业研发国际合作中心） …………………… 国外及国际非政府组织（NGO）和非盈利组织（NPO） 香港“乐施会” 英国援助中国行动办公室 加拿大国际培训基金会 法国农业研发国际合作中心 荷兰瓦赫宁根国际发展研究中心 ……………… 高校和科研院所 高校 许多高校都有“三农”研究中心，北大、清华、浙大（农业现代化与农村发展研究中心--卡特）、华中师范大学中国农村问题研究中心 北京师大 中国人民大学的农业与农村发展学院 农业院校以中农为首相继开设农业经济管理类新专业—农村区域发展 高校中致力于三农的学生社团 科研院所 中国农业科学院及各省农科院、农研所等 中国林业科学院 中国社科院农村发展研究所，各省市社科院 中国科学院，各省市科学院 推荐几本相关的参考书 《中国农村经济》 中国社会科学院农村发展研究所主办 《中国农村观察》中国社会科学院农村发展研究所主办 《中国农村发展：理论与实践》 中国人民大学出版社 程淑兰 《发展项目教程》 社会科学文献出版社 叶敬忠 王伊欢 《发展学教程》 李小云等 推荐几个相关的学习网站 中国科学院农业政策研究中心 ttp:/// 中国农村发展研究网/cohdncfzyjw/ 中国农村研究网（华中师大中国农村问题研究中心）/ 中国新农村建设网/ 社会主义新农村建设网/ 中国社科院农村发展研究所/ 中国新农村建设信息网/index.asp 三农中国 / 中国农村发展网：/index.asp 农村社会发展网：/ …… 教材及主要参考书 我们编著国家“十五”统编教材：农村发展概论 我们编著国家“十一五”统编教材：农村发展理论与实践 中国人大程淑兰编著：中国农村发展：理论与实践 中国农大李小云编著：普通发展学和参与式发展概论 …… 参与农村发展研究与实践点滴 学术会议与研讨 参与选点农村区域的发展实践 带领学生从事社会实践 农村发展方面的科学研究 …… 学术会议 学术会议 发展实践 本章框架 第一节 发展与发展问题的提出 第二节 发展观与科学发展观 第三节 发展学与农村发展学 第一节 发展与发展问题的提出 一、发展问题的提出 二、发展的内涵 三、发展内涵和外延的新拓展 一、发展问题的提出 （一）欧洲文艺复兴、宗教改革和科学革命推动了近代社会发展 （二）世界市场体系加快了资本主义工业革命进程 （三）“唯工业化”的教训引发对传统发展模式的反思 （四）通过对“第三世界模仿发展模式”的质疑使发展问题凸显 二、发展的内涵 （一）对发展的直觉判断 发展是多维的，不仅仅局限于人均收入水平增长等少数指标上，发展可以是贫困与营养不良的消除，卫生条件的改善，医疗保障的健全，婴儿死亡率的降低，人均寿命的提高；发展也可以是失业率下降，知识水平和素质的提高，学校教育水平的提升，尤其是成年识字率的提高，等等 （二）不同学科对发展内涵的诠释 （二）不同学科对发展内涵的诠释 1.生物学视角 个体身心状况因年龄的增长与经验的积累所