发达国家高等教育服务贸易现状_优势及中国对策.pdfVIP

江西教育科研 年第 期 高教研究 2007 6 发达国家高等教育服务贸易 现状、优势及中国对策 ○肖海 刘芳 摘要：加入WTO给我国高等教育服务贸易带来巨大的机遇与挑战，文章以高等教育留学服务贸易为视角，从当前国外和 国内高等教育留学服务贸易现状出发，提出中国高等留学教育服务贸易逆差额大的问题，分析发达国家高等教育留学服务贸 易具有优势的动因，并指出中国发展留学教育服务贸易的对策。 关键词：经合组织；发达国家；高等教育服务贸易；对策 世纪 年代以来，在经济全球化发展的背 一、发达国家高等教育服务贸易的现状 20 80 景下，各国的高等教育都以面向世界为前提，加大 从 世纪 年代初开始，高等教育服务贸易 20 80 合作和开放的力度，以此提高教育的国际竞争力。 就越来越频繁的发展，世界各国对此广泛重视。发 1994年乌拉圭回合达成的 《服务贸易总协定》规 达国家凭借其经济实力、政府政策和教育资源的优 定，“教育服务”属于服务贸易的范畴，其提供方式 势地位，吸引世界各国的留学生。如果仅仅计算学 和其他服务业一样分为四类是跨境交付、境外消 生出国留学的费用，据发达国家协调经济和社会政 费、在服务消费国的商业存在和自然人流动。跨境 策的国际组织经合组织初步估计， 年经合组织 2002 交付是指教育服务本身跨境，而教育服务的提供者 国家的外国留学生的数量比过去二十年翻了一番， 和消费者都不须跨境，主要包括：远程教育、网络教 教育服务贸易额将近300亿美元，这相当于经合组 育等类型；境外消费是指消费者到其他国家接受教 织成员国当年整个金融服务贸易额，占经合组织国 育服务，如传统的出国留学或出国培训等；在服务 家服务贸易总额的3%，在澳大利亚、新西兰和美 消费国的商业存在主要指服务提供者到服务消费 国，教育服务已经成为一项主要的贸易，教育服务 地建立学校，提供服务；自然人流动主要是指提供 贸易分别是他们本国第三、第四和第五大出口业， 教育服务的个人前往消费者所在地，提供短期服 教育出口值占本国服务贸易总值的 、 和 11.6% 4.9% 务，如教师或学者的流动。在服务贸易的四种提供 。 年经合组织接收外国留学生的数量占 3.8% 2002 方式中，高等教育境外消费服务贸易越来越占据着 世界留学生总数的85%，主要集中在经合组织的六 举足轻重的地位，高等教育留学服务的发展正在受 个国家，他们分别是：美国 （ ），英国 （ ），德国 30% 14% 到越来越多国家的重视。近年来我国学生前往国外 （ ），法国 （ ），澳大利亚 （ ），日本 （ ）；美 13% 9% 7% 4% 接受高等教育的人数正在急剧增长，从 1978到 国、英国、澳