农村贫困家庭学生教育救助探析_杨文圣.pdfVIP

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2015-08-15 发布于重庆
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2010 年第4 期 * 杨文圣　刘晓静 [ ] 目前, 我国农村贫困家庭学生的教育救助明显存在着救助主体责不明、救助资金难以落实、救助范围过于狭小、心理救助严重缺位等问题, 这不仅侵犯了贫困家庭学生的受教育权, 也制约了贫困家庭的可持续发展, 还成为了社会主义新农村建设的瓶颈。针对这些问题, 本文提出了应建立政府救助为主、社会助学为辅的教育救助体系, 并应高度重视农村贫困家庭学生的心灵救助。 [ ] 农村贫困家庭　教育救助　对策研究 [ ] FC9 13. 5　 [ ] A　 [ ] 1003—7470 ( 2010) —04—0 121 ( 04) [ ] 杨文圣　副教授　河北师范大学公共管理学院　河北石家庄　050091 刘晓静　讲师　河北师范大学公共管理学院　河北石家庄　050091 : , , , , , : , , , 1 , , , : , , , , , , 1. 义务教育阶段贫困家庭学生的教育救助 : , 2005 , : * 本文系2008 年度河北省教育科学 “十一五”规划课题 “农村贫困家庭学生教育救助研究”( 编号: O 80500 15) 的部分研究成果。作者杨文圣现系南开大学博士研究生。