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申请免费电子邮箱 沐陂小学　陈紫凌 2006-11-23 说教材 本课是广州市信息技术教科书中第二册第二章第四节“使用电子邮件”中的内容 申请免费电子邮箱，是在学习了浏览网页、网上有哪些信誉好的足球投注网站、保存信息等基本网络知识之后学习的，对于学生利用网络进行交流起到重要的作用，同时,对后面学习收、发电子邮箱起到不过缺少的铺垫作用 本课属于应用软件课 说学习对象 五年级的学生，已具体一定的中文打字基础，都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实，能利用IE浏览器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简单的有哪些信誉好的足球投注网站方法。但大多数学生课外很少有机会接触网络，还没有属于自己的电子邮箱，也渴望能利用网络与同学、老师进行交流。 说教学目标 一、知识目标 了解电子邮箱地址的含义 知道电子邮箱的格式 二、技能目标 通过自主探究、合作学习、尝试，学会申请126免费电子邮箱 通过讨论、交流、总结，感知申请不同免费电子邮箱的异同 三、情感目标 养成倾听他们的表达意见的良好品质 通过合作学习，培养互帮互助的好品德 说重点、难点 重点： 申请免费的电子邮箱 难点： 电子邮箱地址的含义 填写注册资料 说教与学的策略 “先试后导”、“先练后讲”——尝试教学法 以典型范例为中心，使学生能够依靠特殊（范例），触类旁通，掌握一般知识——范例教学法 网络学习与在线反馈：打破时间与空间的限制 分层教学：照顾到水平相对差的学生，又能避免基础好的学生“吃不饱”的情况 自主学习与小组合作相结合，充分发挥学生主动性的同时，也培养了学生团结合作的精神。 说教学媒体 校园网平台的使用 （一）创设情景，引入新课 （二）准备学习、以旧引新 尝试准备： 电子邮箱的含义(讲解) 如何打开申请免费邮箱的网站？（复习旧知） 如何访问免费邮箱的网站？（复习旧知） (对解决尝试问题所需的基础知识先进行准备学习，从准备知识过渡到尝试知识，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决尝试问题铺路架桥) （三）自我探究，初步尝试 典型范例: 在中申请免费电子邮箱——达到对知识“个”的了解 （三）自我探究，初步尝试 考虑到小学生容易忘记自己注册的用户名，在尝试时，统一要求学生取用户名为：mbxx+06+班级的阿拉伯数字+机位号。 （四）师生合作、探讨新知 五人小组讨论, 合作学习 教师对普遍存在的问题，进行系统讲解 (学生讨论和教师讲解结合进行，教师参加学生的讨论，在讨论中把需要讲解的内容穿插进来。这样做比较自然，既节约时间，又灵活机动。) （五）再次尝试、巩固新知  分层尝试 层次较低的学生：继续完成前面的申请任务 基础较好的学生：选择下面任意一个网站再申请一个邮箱 （第二次尝试操作，给学生“再射一箭”的机会。在第一次尝试练习中，有的学生可能会做错，有的虽然做对了但没有弄懂道理。经过学生合作学习和教师讲解后，得到了反馈矫正，其中大部分人会有所领悟。为了进一步了解学生掌握新知识的情况以及把学生的认识水平再提高一步，应该进行第二次尝试练习，这一步对中差生特别有利。） （六） 触类旁通，导标达标 （六） 触类旁通，导标达标 师生共评各组的成果 评出表现好的小组， 给予奖励 教师小结 （七）学习反馈、查标测标 * * * * * * * * * * 教学环节 （一）创设情景，引入新课 （二）准备学习，以旧引新 （三）自主学习，初步尝试 （四）师生合作，探讨新知 （五）再次尝试，巩固新知 （六） 触类旁通，导标达标 （七）学习反馈，查标测标 触类旁通 导标达标 * * * * *