关于具体会计准则的分组研习(应用班,2012).docVIP

《会计理论》（应用班）分组研习 研习目的： 结合学科理论前沿和实务热点，通过分组研习后集中汇报的形式，调动学生参与课程教学的积极性，引导学生进行研究性学习，做到理论与实践相结合，提高应用能力，同时增强团队意识，锻炼表达能力。 研习内容： 对任一具体会计准则进行介绍、比较和解读，在全面掌握该项准则内容和要求的基础之上，进行必要的新旧准则或中外准则的对比分析，进一步结合该准则涉及的理论与实务问题进行案例分析，案例选择可参考证监会处罚公告和近期新闻事件；或者就该准则执行情况实地调研一家企业。 如：《资产减值》准则——谨慎性、保守主义——盈余管理（“洗大澡”）；《金融工具确认和计量》——收益要素、公允价值——2006年度中国上市公司盈余质量、2008年金融危机；《财务报表列报》准则——财务报表体系、财务报告结构——盈余管理（分类平滑）；等等。 研习计划： 1．第1周：自由组合成小组，将名单报给吉利老师jili@swufe.edu.cn，按“先到先得”的原则确定，公全班。 3．第13周：分组展开研习，搜集资料，组内讨论，制作PPT。 4．第1、1周：汇报研习成果，每组进行0分钟的，内容应包括： （1）准则讲解——理论与实务问题探讨——案例分析（案例来源及选择该案例的理由，如该案例的代表性、影响力如何；案例事件回顾，应充分展示该案例的原始财务数据、证监会处罚公告、新闻报道、学者评述等，乃至实地调研所获得的第一手资料；案例分析，说明该案例反映出来的理论与实务问题，提出一些对策建议）； 案例分析示例：毛洪涛，唐国琼．解读企业会计准则：案例分析方法[M]．成都：西南财经大学出版社，2007：第七章案例7-1、7-3、7-4等 或 （2）准则讲解——调研对象（企业名称、所有权性质、行业、规模等，结合企业业务范围和特点，说明该准则在该企业应用的广度和重要程度）——调研过程（时间、地点、人物、事件、方式等，参与观察方式的调研应展示实地拷贝、复印、拍摄到的资料、证据等，访谈方式的调研应展示非结构化访谈的提纲或结构化访谈所以依据的问卷、访谈记录、访谈录音等）——调研结果（对资料、证据、访谈记录等进行归类、内容分析、核心概念编码等必要的整理，从中提炼出该企业执行该准则面临的主要困难、存在的主要问题，从而相应提出对策建议）。 调研提纲或问卷示例：财政部．《企业会计制度》及相关会计准则执行情况调研提纲．会计研究，2002（6） 调研结果示例：颜士梅等．企业人力资源开发中性别歧视的表现形式——基于内容分析的访谈研究[J]．管理世界，2008（11）：研究方法部分 0~15分钟 成绩评定： 以组为对象进行评分，作为平时成绩。 评分者：其他小组评分0%），教师评分0%）。 评分标准如下： 评分表 评分对象：××组 项 目 分 值 得 分 基本内容（完整性、丰富、逻辑性、新颖性，等等） 40 汇报情况（仪表仪态、语言技巧、应变能力，等等） 40 PPT（明晰、美观，等等） 10 团 队（全员参与、分工协作，等等） 10 合 计 100 评分者：××组