向中国人脱帽致敬使用版.pptVIP

思考：3、我是怎样一个人？ 提示： 面对如此“刁钻”“敏感”的问题，我的表现如何？请读课文分析“我”的语言、神态、动作等描写，体会“我”的精神。 思考：3、我是怎样一个人？ “我”?思维敏捷、随机应变、不卑不亢、自尊自爱、理直气壮、自信自强 维护人格国格。 思考：4、场面描写有什么作用？ 找出课文中有代表意义的侧面描写的例子，并说明其作用。 思考：4、场面描写有什么作用？ 烘托气氛，侧面反映“我”与“教授”的言语交锋。 思考5：最后一段有什么作用？ 写出海峡两岸的中国人的友好，进一步点明题目中“中国人”的范畴 思考6、怎样理解标题？ 思考6、怎样理解标题？ “我”—中国人—中国台湾—中国富强 “我”不卑不亢、自尊自爱； “我”自强自信、理直气壮 中国人高雅的气质、敏捷的思维、睿智的语言赢得了外国教授的“脱帽致敬”，展示了20世纪80年代中国留学生令人敬服的人格与国格。 思考：7、怎样理解标题？ 这是一堂精彩的对话课。真实地记录了教授“尖锐”的提问和我“巧妙”的回答，使师生在时而紧张时而松弛的课堂气氛中顺利完成了教学任务，并最终赢得了法国教授的脱帽致敬，维护了国家的尊严和独立，展现了中国正在逐步上升的国际地位。 标题是一个偏正短语，虽然“致敬”是主要动作，但“中国人”又是重要的限定语。由此可知，这一动作发生在不同国籍的人之间。因此，“致敬”礼仪就不是一般人之间的礼貌问题了，而是关系到国家和民族尊严的问题。标题采用形象性说法，既写出了“中国人”的国际地位，又显出了法国教授的真诚。因此，标题给人造成了一种悬念，增强了读者的好奇心，吸引读者读下去。 少年中国说 梁启超 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 　红日初升，其道大光； 河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬； 乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张； 奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒； 天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。 　　　　　　　　　　 思考8、本文的文学性极强，具体体现在哪些方面？ 一是文章结构紧凑，层层推进，一波未平，一波又起，扣人心弦，引人入胜。 二是过渡巧妙。 三是用环境描写烘托气氛。 四是人物描写恰到好处。 五是采用了欲扬先抑的手法。 对话训练 1、假期里，你到同学家玩，正巧碰到同学的家长正在批评他花钱大手大脚，而同学并不服气，你作为第三者，与同学对话，使气氛缓和下来，并使同学接受家长的批评。 2、同学甲不小心把脏水溅到乙刚换上的干净衣服上，甲连忙道歉，乙却很生气，你如何用幽默的话语使乙的怒气烟消云散。 向中国人脱帽致敬 说课稿 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法 说学法 说教学过程 说教学反思 2004年4月17日上午，河南 登封市少林大道被手持花圈 和挽幛的人潮所阻塞。 40岁女公安局长任长霞的死， 令当地14万百姓走上街头。 1949年10月毛泽东在天安门城楼上庄严宣告新中国成立 导入课文——感动中国的人物、事件 袁隆平 大搞科研 兴国利民 北京奥运会上重夺男团体操冠军 跳水冠军双保险 嫦娥奔月二号成功发射绕月飞行 走近作者 钟丽思是1988年赴法国留学的女作家，现为法国某电影制片厂编导，兼为《天下华 人》法国主笔、《看世界》杂志专栏作家。《顽童时代》是她自传体小说系列的第一部。在《顽童时代》中，作家用温情的笔触，细腻地描述了自己童年时代的成长经历。在出版前， 作品就已在海外华人中广泛传阅，并被誉为一部真正意义上的“中国人自己的《爱的教育》” 。 返回 学习目标(一) 知识目标 1．掌握下列词语的意义：无奇不有、沉寂、刁钻古怪、倏地、不约而同。 2．把握课文主旨，培养民族自豪感和爱国心，坚定地维护祖国的尊严和独立完整。 3．学习本文通过侧面烘托和对人物动作、语言的描写来塑造人物形象的方法。 预习 课前预习，要求借助工具书，注重语文词汇积累： 1．严谨（yán jǐn）：严密谨慎。 2．刁（diāo）钻：狡猾；奸诈。 3．难堪（nán kān）：难以忍受。 4．沉寂（jì）：十分寂静；消息全无。 5．剥夺：用强制的方法夺去；依照法律取消。 6．酿（niàng）就：逐渐形成。 7．敏捷：（动作）迅速而灵敏。 8．迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。 9．感慨kǎi）：有所感触而慨叹。 10．倏（shū）地：极快地，迅速地。 11．不约而同：没有经