浅谈高校学生学校归属感的问题.pdfVIP

理 论 探 索 南方论刊 ·2012年第8期 政工园地 浅谈高校学生学校归属感的问题 郑晓茹 陆卫群 （贵州大学法学院 贵州贵阳 550025） 【摘要】高校学生的学校归属感无论是对于学生的个体成长而言，还是对于学校的发展而言，都具有非常重要 的意义。本文旨在讨论建立学生学校归属感的必要性和重要性，分析影响学生学校归属感建立的因素，最后提出如 何提高学生学校归属感的措施及建议，从而使他们更愉快地度过校园生活，为将来走向社会和服务社会打下良好的 基础。 【关键词】高校学生；归属感；学校归属感 一、问题的提出 识，但它却客观地存在并影响着人的行为表现。 美国著名心理学家亚伯拉罕 马斯洛在其著名的 关于学校归属感，目前还未形成一个统一的界定。本 · “需要层次理论”中提出：“每个人都有归属和爱的需 文采用De Vos 和Dijkatra（2000）的定义，学校归属感是学 要，并且人的这种需求是一种较高层次的需要。”作为 生感觉到自己是班级或学校中重要的一员、被他人接受、 社会群体一部分的高校学生，也同样具有归属感的需 被他人认为有价值及与他人成为一个整体的一种情感。这 要，他们进入高校学习、生活的阶段，正是他们人生 也就是说，学校归属感是指学生能够自愿地把自己归入所 观、价值观定型的重要时期。然而，已有研究表明，许 就读的学校，并且在思想、感情以及心理上认同学校，自 多高校学生心理上面临的困惑日益增多，心理承受力愈 愿接受学校的各项责任和义务，乐意融入到学校的各项活 来愈弱，心理健康情况也令人堪忧，尤其在学校归属感 动中去，在活动中来促进自身的发展。 的建立上，普遍存在着归属感较低的现象。许多学生 存有这样的思想，比如“毕业后不会再和母校有关系 三、高校学生建立学校归属感的必要性和重要性 了”。当在描述对大学母校的印象时，除了对母校留有 高校学生建立学校归属感，无论是对于学生个体而 些许的留恋和感恩之外，不少学生还表达出了对母校感 言，还是学校的整体而言，都是极其必要的，且对于学 到失望的情绪，甚至有16.2%的学生用“烂”字来形容 生和学校的发展都有着不可替代的重大作用。 自己的母校。教育学者、21世纪教育研究院副院长、高 （一）良好的学校归属感是学生取得成就的前提， 等教育问题研究学者熊丙奇这样说道：“从我自己的调 也是增强学校凝聚力的基础 查来看，这些年高校毕业生对母校的感情确实存在越来 社会心理学研究表明：个体对群体归属感与群体对 越淡的趋势。”由此可见，学生学校归属感渐淡的现象 个体的归属感是相互作用的。学生与学校就是个体与整 给社会敲响了警钟，如何使得青年学生建立起学校归属 体的关系，两者之间的归属感是相互影响的。学生在学 感已成为一个重要的研究问题。 校的利益、地位是不容忽视的，这也是他们自身相当重 鉴于上述思考，本文旨在讨论建立学生学校归属感 视的，一旦学生的利益被得到保护和重视，他们就自然 的必要性和重要性，分析影响学生学校归属感建立的因 而然地会对学校产生一种强烈的被感知感和被认同感。 素，最后提出如何提高学生学校归属感的措施及建议， 此外，学生在学校的学习生活中，还存有自我发展和自 从而使他们更愉快地度过校园生活，为将来走向社会和 我实现的需要，当学生能够借助学校的环境和条件实现 服务社会打下良好的基础。