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提升学生素质专题讲座 题记：当孩子教育出现问题时，正是帮助孩子的最好时机，因为参天大树不是在温室里成长的，而是在风霜雪雨的洗礼中参天的…… 有些家长觉得非常苦恼，比如说孩子的一些毛病提醒了一遍又一遍总是改不掉，这是大多数家长的共识，即使家庭环境和其他条件不做太多调整，如果孩子把我接下来讲的这套学习方法掌握了，并按步就搬的执行，孩子的成绩就会直线向上攀上升，接下来讲的是提升孩子的素质和能力，目标直接指向考分。 有一个普遍的现象，65%左右的家长和老师都觉得他很聪明，但是学习成绩就是不如意，20%左右的孩子有些家长看到了每天学习真的很辛苦，确实很辛苦，但学习成绩却不前，他付出了时间和精力，他连睡眠都保障不了，急需帮助，我们反对功利色彩的应试教育，我们提倡素质教育，但并不排斥考取高分。 在座的家长如果腰包很鼓的，经济收入很高，说明代表你赚钱的能力很强，反过来说，如果你一个月只能赚200元，说明你能力很差。孩子的学习也是这样，孩子学习成绩不好，背后反映的就是孩子的学习能力出了问题，成绩是素质是能力外在表现之一，作为高素质的家长，培养出高素质的孩子，从而进入一流学府，成为祖国的栋梁之才，这是顺理成章的，是学生家长都高兴都认同的。我们很难想象，有的学生总分只考200分，可以进入重点高中重点大学，目前的教育体制下是不可能的。那么，我们用了五年多的时间对清华、北大的天之骄子，尤其是每年各地的高考状元进行了定向追踪，我们得出了下面的结论。 在这两年高校中的孩子包括人民大学的，绝大部分同学没有头悬梁，椎刺股，三更眠五更起，相反，他们的学习很有规律，他们是掌握了有效的适合自己的学习方法，并且在这些天之骄子的背后，他们的父母很极端化的分出了两种类型，绝大部分是不能直接辅导孩子的课业，但是他们能够象农民对待庄稼一样，尊重、信任、理解他的孩子，打骂的极少，甚至超过50%的孩子，我们调查的时候我们问：父母打过你吗？孩子说：打过。因为学习考试成绩打过你吗？超过60%的人从来没有过。那么另一部分是这些父母不仅仅可以信任、理解、宽容孩子，而且他们自己也可以直接的辅导孩子，但是这个辅导主要是指小学到初中，到了高中，往往这一代人也只能是在旁边当看客，因为他们所掌握的知识还不如这个孩子，不如这个孩子掌握得多，不仅是课业知识，还有社会知识，包括网络的知识，计算机的知识，所以我们对这些成功的案例进行了大量的研究，我们总结了共性的部分，就是说每一个孩子你只要这样去用，你只要这样去实施，你只要这样去做，你不用讲为什么，结果100%，截止到目前，我们追踪的案例没有一个例外，都考上了重点高中和重点大学，为什么我们有这么强的自信心，因为不仅是今天，我也告诉大家，首先它是一套测评，这套测评给到家长手里，给到孩子手里的，和我们在清华、北大、人大使用的，还有在北京四中全国首屈一指的高中，是完全一样的测评表，我们用具体的一个叫做学习能力指数来说话，学习能力指数越趁近于1，说明这个孩子学习能力越强，我们对北大清华超过500名大学生进行测评，交问卷493份，得到的结果是他们的学习能力指数大于等于0.83，我们对北京四中刚刚入校的一个班级进行了测评，因为他们收录了北京这些中学的尖子生过来，得出的学习能力指数大于等于0.76，去年北京四中没有一个遗漏的进入了北大和清华，这说明了什么，说明我们清华北大已经成功了的这些孩子，他们就是在不自觉的在用这套学习方法学习，说明考入北京四中的这些孩子也是在用这套方法学习，所以他成为NO1，成为最优秀的，所以在经过北京四中三年的学习，他们百分百的进了清华北大，所以我不敢百分之百的承诺你他会进清华北大，但至少进重点大学是没问题的，下面我就仔细的给大家讲提升学生学习能力的最核心的部分。这是给孩子最好的礼物。 什么是学习能力，学习能力它分为三个部分，或者说学习能力的三要素，是指：规范的学习行为，良好的学习惯，有效的学习方法。 什么叫规范的学习行为，举例来说，如果我们在单位上班的话，每天早晨8:30上班，你每天8:30前就到了单位，你的行为就规范。当一个行为持续30天，就成为一个稳定的行为，而当稳定的行为再持续3个月，超过100天就可以成为习惯，比如说，在座的家长，我们都刷牙，我们想一想，我们教育我们的孩子养成刷牙习惯的时候，是不是经过了这样一个过程，一旦你督促孩子的时间超过了3个月，孩子以后再刷牙不用你教他，自己就成了习惯了。那么有了良好的习惯以后，就会成为适合于他的有效的学习方法。那么，规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法这三句话不是在同一个平面，是三个层面。你没有规范行为，你就养不成习惯，养不成习惯就形不成个性化的学习方法，所以，家长在指导孩子做的时候千万不要着急，从行为开始，有些家长在向我咨询的时候说，我们家的孩子就是学习习惯不好，那么我告诉你，往往这样