正稿 科学活动 蛋宝宝浮起来.doc

活动目标： 1、体验合作开展科学实验的乐趣； 2、了解盐能使水的浮力增大的科学现象； 3、尝试运用科学知识，解答大自然的奥秘。 活动准备： 1、经验准备：幼儿认识并照管过鸡蛋，知道易碎品“轻拿轻放”；2、物质准备：生鸡蛋、量杯、清水、食盐、勺、筷、吸管、记 录纸、笔若干；“死海”的相关课件资料；延伸活动操作材料（注水大盆3个，泡沫板、气球、水果保鲜网、大雪花片、锡箔纸、纸碟若干）。 活动过程： 一、设疑导入，引发对蛋宝宝沉浮现象的猜想 1、教师变魔术：出示两个注水量杯，将两只鸡蛋分别放进两杯中，鸡蛋出现沉、浮不同的两种状态。 2、提问：两个杯子里的蛋宝宝有什么不一样？为什么会这样？ 3、幼儿猜测令蛋宝宝沉浮的各种可能。（生熟、大小、颜色等） 4、教师印证幼儿猜想，引导幼儿用吸管分别蘸尝两杯水，发现藏在水里的秘密，得出结论：咸水里的蛋宝宝浮起来了，清水里的蛋宝宝沉下去了。 二、尝试操作，感受清水加盐后蛋在水中发生变化 1、教师：在清水里加盐能让蛋宝宝浮起来吗？请用科学实验来印证——小朋友自己动手试一试，把清水变成盐水，看看到底加多少盐，蛋宝宝才会浮起来。 2、幼儿学习实验方法：合作、操作、记录。教师出示实验记录表，介绍记录方法，交待实验要求。 3、幼儿自由俩俩组合，开展实验。 4、试验结束，幼儿分享交流经验：我的蛋宝宝是怎样浮起来的。 幼儿总结经验：盐能帮助水增加浮力，浮力增大，蛋宝宝就能浮出水面。 三、科学释疑，了解“死海不死”的科学原理 1、幼儿观看“死海”的视频资料，了解“鸡蛋在盐水中浮起来”的原理在生活中存在。 2、由实验中积累的经验，理解“死海”奥妙，丰富自然学科知识经验。 四、经验提升，尝试运用附加材料，使蛋宝宝在清水中浮起来 教师提供多种可浮于水（泡沫板、气球、水果保鲜网、大雪花片、锡箔纸、纸碟）的材料，幼儿自由操作，完成挑战任务“帮助蛋宝宝在清水中浮起来。” （提示：如超时，则该环节可调整为“延伸活动”） 附件 1 《死海》内容简介（来源于百度知道）： 死海位于约旦和巴勒斯坦交界的约旦谷地沙漠中，是世界上最低的湖泊，湖面海拔负422米，死海的湖岸是地球上已露出陆地的最低点。死海也是世界上最深的咸水湖、最咸的湖。死海水含盐量越到湖底越高，是普通海洋含盐份的10倍。因温度高、蒸发强烈、含盐度高，达25%—30%，据称除个别的微生物外，水生植物和鱼类等生物不能生存，故得死海之名死海中虽然没有任何水中动植物，但对人类的照顾却是无微不至的，因为它会让不会游泳的人在海中游泳。任何人掉入死海，都会被海水的浮力托住。 附件 2 视频《死海不死》（来源于百度视频有哪些信誉好的足球投注网站） 附件 3 实 验 记 录 表 ( ) 大班科学活动：蛋宝宝浮起来 活 动 文 稿 选 送：株洲电力机车有限公司子弟幼儿园 执 教：徐 岚 联系电话：0731 大班科学活动：蛋宝宝浮起来 优秀幼儿教育教学活动设计参赛文稿 设计意图： 母亲节这天，老师和孩子们约好每人带一只生鸡蛋来园，进行一天的“守护蛋宝宝”体验活动。活动前，孩子们和父母商量着寻找各种材料包装鸡蛋，目的只有一个——看谁的包装能防震防碰，看谁的蛋宝宝能平平安安渡过一天。活动当天，孩子们小心翼翼地带着蛋宝宝上课、进餐、出操、游戏、就寝。不少孩子感到遗憾，蛋宝宝“牺牲”了；也有不少“蛋爸”“蛋妈”坚持到最后，获得了金牌爸妈的称号……孩子们体验了 “既幸福，又艰难” 的当父母的心情。 活动中，当孩子们带着蛋宝宝进到盥洗间，有人犯愁了——蛋宝宝放哪才安全？上课可以放在椅子下，吃饭可以放在餐桌上，游戏时可以藏在大树下的草丛中……有人打起了水桶的主意。结果，包着水果泡沫网的蛋宝宝浮起来了，一次性纸杯包里的蛋宝宝滚出来沉入水中，裹着塑料袋的蛋宝宝意外地浮起来，装在满是米的茶叶罐里的蛋宝宝沉下去了……新的活动主题生成了——让蛋宝宝浮起来！