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高中化学实践型作业的设计探究 [摘要]：[关键词]： 作业是教学过程中一个很重要的环节，是学生巩固知识、习得经验、培养能力的一个重要途径是教师与学生之间最基本、最经常、最稳定的沟通渠道、对话方式和情感交流。 不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用。要注意开发新的题型，增加思考题、讨论题、实践题和开放题的比例；编制的习题应有助于学生发现和提出问题；要鼓励学生深入生活实际，调查、咨询或进行实验，最终解决化学问题；要鼓励学生综合运用已学知识，从不同角度、不同层次进行思考，创造性地解决问题 。化学作业是学生理解和消化所学化学知识内容、学会用化学知识解决实际问题，达到提高学生素质、培养能力的有效途径。必须有利于学生学习方式的转变、有利于学生科学思维品质的形成、有利于学生科学文化素养的提高、有利于学生创新精神和实践能力的培养、有利于学生掌握终身学习所具备的基础知识、基本技能和方法。作业设计一：教学内容： 作业设计目的：培养学生科学探究精神 作业设计：某工厂生产硼砂过程中产生的固体废料，主要含有MgCO3MgSiO3、 CaMg(CO3)2、Al2O3和Fe2O3等，回收其中镁的工艺流程如下： 部分阳离子以氢氧化物形式完全深沉时溶液的pH由见上表，请回答下列问题： （1）“浸出”步骤中，为提高镁的浸出率，可采取的措施有 （要求写出两条）（2）滤渣I的主要成分有 。 （3）从滤渣Ⅱ中可回收利用的主要物质有 。 （4）Mg(ClO3)2在农业上可用作脱叶剂、催熟剂，可采用复分解反应制备： MgCl2+2NaClO3===Mg(ClO3)2+2NaCl 已知四种化合物的溶解度（S）随温度（T）变化曲线如下图所示： ①将反应物按化学反应方程式计量数比混合制备Mg(ClO3)2简述可制备Mg(ClO3)2的原因： 。 ②按①中条件进行制备实验。在冷却降温析出Mg(ClO3)2过程中，常伴有NaCl析出，原因是： 。除去产品中该杂质的方法是： 。学生学习方式的转变、学生科学思维品质的形成重视探究学习活动，发展学生的科学探究能力探究学习是学生学习化学的一种重要方式，也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。教师应充分调动学生主动参与探究学习的积极性，引导学生通过实验、观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种方式，在提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。作业设计：教学内容：《》 作业设计目的：培养学生科学探究精神。 作业设计：1）将镁粉投入冷水中；（2）将镁粉放入液溴中；（3）将镁粉放入溴水中；（4）向（3）中滴加几滴水。通过产生的不同现象，得出实验结论。 3、高中化学实践型作业的设计要注意引导学生关注社会，培养学生的社会责任感。 《化学新课程标准》指出： 化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。高中学生会接触到很多与化学有关的生活问题，教师在教学中要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。作业设计：教学内容：普通高中课程标准实验教科书人教版化学《》 作业设计目的： 作业设计调查型作业化学看“”事件政府及民众为何如此关注“”事件？ 的问题到底对人们有哪些影响？ 为什么会产生这个问题？如何从根本上解决这个问题？你对这个问题有什么感想？在麦乐鸡阴霾尚未彻底散去，在三聚氰胺复出江湖的消息让人紧张之余，真功夫假排骨假冒香米圣元奶粉性早熟又在公众滴血的伤口上撒了一把盐。“”作为一个社会热点问题，从政府到民众都很关注，当然也会激起正处于青春期学生的求知欲。将此等热点问题让学生参与调查，从作业的过程来看，学生不仅得知了问题的危害，了解“蛋白精”三聚氰胺的物理性质、化学性质及其添加到奶粉中的原因，更增强了学生的环保意识。从作业的效果来看，大大提高了学生的积极性和参与意识，激发了学生的探究能力，了学生的学习兴趣　作业设计：教学内容：普通高中课程标准实验教科书人教版化学《》 作业设计目的：培养学生收集信息能力、思辨能力和合作能力。 作业设计辩论型作业保护环境与经济发展组织：确定辩题，组建正方和反方辩论团队，评委5人，辩论主席一人。 准备：辩论双方收集资料，准备论据，老师对辩论团队予以技术上的指导。 活动：主席介绍辩题，宣布比赛规则。接下来，分别由双方一辩阐明论点，然后由双方的二辩、三辩继续阐述本方观点，并予以适当反驳对方。接着进入唇枪舌剑自由辩论阶段，最后由双方四辩总结陈词。最后评委亮分，观众提问，评出胜方、最佳辩