高中政治-第三单元-第七课 永恒的中华民族精神导学案 新人教版必修3.docVIP

安徽省黄山市田家炳实验中学高中政治必修三第三单元：第七课 永恒的中华民族精神 导学案1 年级 高二 备课组 政治 学习 目标 （一）知识目标 1、中华民族精神的涵2、理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的基本 （二）能力目标 培养辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力 （三）情感、态度与价值观目标 充分认识中华民族精神的基本，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。 难点 教学重点：民族精神的基本 民族精神的基本 情境导入 以中国共产党领导中国人民在长期的革命、建设和改革实践过程中对中华民族精神的丰富和发展引入本课内容。 知识网络 一、中华民族之魂1、中华文化与中华民族精神的关系2、中华民族精神的重要地位3、中华民族永不泯灭二、中华民族精神的基本内涵1、基本内涵三、永远高扬爱国主义的旗帜爱国主义是中华民族精神的核心3、爱国主义是中华民族永远的精神火炬 一、中华民族之魂 教师活动：引导学生阅读教材第71页材料，并思考所提出的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师：这一材料体现了以爱国主义为核心的中华民族精神。 1、中华文化与中华民族精神的关系 中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中。 2、中华民族精神的重要地位 是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。 3、中华民族永不泯灭 一个重要原因是：民族精神永不泯灭。二、中华民族精神的基本内涵 1、基本内涵 教师活动：引导学生思考、总结中华民族精神的主要内容是什么？ 学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 团结统一 中华民族的先民很早就认识到，在复杂多变的环境中，体必须结成整体，才能求得生存和发展。这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为团结统一精神。 教师活动：引导学生阅读教材第72页“土尔扈特东归”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这一事实集中体现了中华民族团结统一的精神 中华民族团结统一的精神，无论在国家顺利发展、兴旺发达的时期，还是在祖国面临危难、生死存亡的关头，都迸发出强大力量，使任何征服活分裂中华民族的企图都不能得逞。 爱好和平 教师活动：引导学生阅读教材第73页“世纪宝鼎”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：中华民族素来以热情好客、睦邻友好、崇尚交流著称于世，以“礼仪之邦”享誉于史。在当代国际社会中，中国高举和平、发展、合作的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，反对霸权主义和强权政治，为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献，赢得了世界人民的广泛赞誉。 勤劳勇敢 教师活动：引导学生阅读教材第73页“专家点评”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：中华民族历来把吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、不畏强暴、英勇顽强视为重要的优良晶格。正是这种勤劳勇敢精神，奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。中国共产党人在自己长期的奋斗历程中，将勤劳勇敢精神发扬光大，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，领导中国人民创造了一个又一个令世人瞩目的业绩。自强不息 “天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，中华民族永无止境的创业追求、生生不息的精神活力。 在历代中国中国人民的创业实践中，自强不息精神逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。 教师活动：引导学生列举熟悉的典故和名言，用来说明中华民族是如何自强不息，奋力拼搏的 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：略 三、永远高扬爱国主义的旗帜 1、爱国主义是中华民族精神的核心 教师活动：引导学生阅读教材第74页“文化名人”材料，并思考屈原身上体现的伟大的爱国主义精神。 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，无不体现着爱国主义这个主题。无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 教师活动：引导学生思考：爱国主义仅仅是一个口号、一种情感吗？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：爱国主义不是抽象的，而是具体的。 2、爱国主义是具体的 爱国主义不是抽象的，而是具体的。作为中国人民千百年来形成的对祖国的最深厚感情，在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。 在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，