高中政治-第2单元-第5课 第2框 文化创新的途径教材分析与导入设计2 新人教版必修3.docVIP

2015高中政治 第2单元 第5课 第2框 文化创新的途径教材分析与导入设计2 新人教版必修3 【新课推进】 教学过程 教学环节活动内容活动形式　　　 活动目的品评与思辩 　　课前视频：《茉莉花——文化南京》 观看视频 　　感受南京独特的文化内涵，拉近与学生的情感距离，提出探讨课题：文化创新的途径。 　　视频内容：雅典奥运会闭幕式上中国文艺表演 观看视频 　　在极其富有争议的视频欣赏、玩味中，积累复杂的情感体验，等待宣泄。 　　自由辩论：　　正方：惊喜多过遗憾　　反方：遗憾多过惊喜 即席辩论 　　在民主与开放的自由辩论中，让学生初步领会到文艺表演无论是惊喜多过遗憾，还是遗憾多过惊喜，都需要在传统文化与现代文化、民族文化与外来文化中找到平衡点，坚持先进文化的发展方向。 合作与探究 体验与践行 　　现场调查：　　1．您最想在北京奥运会开幕式看到什么？　　2．您最不想在北京奥运会开幕式看到什么？　　3．你希望北京奥运会开幕式有什么突破？ 现场调查 　　为模拟设计“2008北京奥运会开幕式”收集素材。 　　理论储备：教材及温馨提示 自主学习 　　阅读教材和相关资料，整合文本，生成知识，为创意做好理论储备。 　　感悟经典：《他山之石—开幕式精彩瞬间》 观看视频 　　借助极富视觉冲击力、情感震撼力的视频，激发学生激情创意的灵感。 　　创新设计：设计点火仪式和开幕式片段 合作探究 　　结合实践调查、理论准备以及“他山之石”的启发，写出具体创意片断。 创新与竞争 创意展示 分组展示 　　分组展示创意片断，说明元素取舍和使用。 创意比拼 分组对决 　　自评，陈述本组构思中精妙之处；互评，修缮别组构思中的瑕疵。通过自评互评让学生发现文化创新应该继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。文化创新的根本源泉是社会实践。 生成与构建 　　构建体系：在学生自评与互评基础上的点评总结生成文本的体系创建 知识小结 　　知识结构图（见板书设计）　 反思与升华 　　记录、整理下来，通过E—mail等多种途径发送到北京奥组委。　　背景音乐：《茉莉花》 课外作业 　　深化运用课堂生成的知识，首尾呼应，留下课堂余味。 【板书设计】 【布置作业】 《人民日报》载文指出：在文化创新中一定要“立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强中国特色社会主义文化的吸引和感召力”。据此回答1～3题。 1.之所以强调建设中国特色社会主义文化必须注重文化创新，这是因为（ ） ①只有不断创新，才能体现中国文化的特色 ②文化创新，能够推动社会实践的发展 ③新的文化形态的诞生，旧的文化形态的消亡，都是在文化创新的过程中实现的①文化创新能够促进民族文化的繁荣 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．文化创新必须发扬民族文化的优秀传统，这主要是因为（ ） A．传承优秀的传统文化是文化创新的根本途径 B．文化创新的过程是发展先进文化的过程 C．继承优秀的传统文化是文化创新的根基 D．只有博采众长，才能实现文化创新 3．文化创新一定要着眼世界文化发展的前沿，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上不断创新，这表明 （ ） A．文化创新的过程也是不同民族文化之间相互借鉴、“取长补短”的过程 B．文化创新必须着眼于消除不同文化之间的差异 C．文化的生命力和竞争力主要取决于不同文化之间的融合 D．世界先进文化和竞争力主要取决于不同文化之间的融合 4．文化创新一定要立足于改革开放和现代建设的实践。这主要是因为（ ） A．社会实践是文化创作的源泉 B．立足于社会实践，是文化创新的根本途径 C．在改革开放和现代化建设时期出现的文化才是先进文化 D．社会实践活动就是文化创新的活动 5．从我国先秦时期的诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲及明清小说；从古希腊神话、罗马史诗到欧洲中世纪的十四行诗、文艺复兴时期的名作，以及18、19世纪浪漫主义和现实主义的作品，都体现了一种不断创新的精神。 请问文化创新的源泉和途径是什么？ 6．《人民日报》曾载文指出，我们应继承和发扬本民族的优秀文化传统，继承和发扬人类社会创造的一切先进文明成果，结合新的实践和时代要求，结合人民群众精神文化生活的需要，积极进行文化创新，不断发展健康向上、丰富多彩的，具有中国风格、中