高中政治-第1单元-第2课 第1框 感受文化影响教材分析与导入设计1 新人教版必修3.docVIP

2015高中政治 第1单元 第2课 第1框 感受文化影响教材分析与导入设计1 新人教版必修3 一、新课推进 【讲授新课】 教师活动：请同学们讲述《孟母三迁》的故事，问题：文化是如何影响我们每个人的？ 学生活动：探究文化如何影响人的（让学生对课文知识进行总体掌握） 教师活动：点评（对学生的概述进行点评） 明确：文化对人的影响是通过特定的文化环境和文化活动来影响我们每个人的 教师活动：问题：你平时送过朋友礼物吗？你知道赠送朋友礼物应该注意那些事项？ 学生活动：阐述自己的观点 教师活动：点评注意事项 教师活动：问题：如果在西方，如果朋友送你礼物，你该怎么做（让学生自我感知东西礼仪的差别） 学生活动：阐明自己的观点：应该当面打开，并表示感谢 教师活动：出示问题：中西方礼仪交往为什么有这么大的差别呢？ 学生活动：探究影响人们交往方式的原因（文化影响人们的交往方式和行为） 总结： 文化影响人们的交往方式和行为，因为东西文化的差异，所以导致人们对同一行为和方式的不同认识和行动。 教师活动：展示漫画 问题：漫画中三人为什么对同一事物产生不同的认识？ 学生活动：探究知识 总结：三人是受不同文化储备的影响，可见文化影响人们的认识活动和思维活动，甚至影响人们的实践活动 教师活动：问题：你平时上网吗？你觉得网络对你有那些影响，我们该怎样对待这些影响 学生活动：阐明自己的观点（教师针对学生的回答概括出：文化影响每个人的认识活动、实践活动和思维活动） 共鸣：面对网络文化的影响我们该怎么办 阶段总结：教师展示阶段学习的总结 教师活动：问题：文化在影响我们每个人的同时，呈现什么特点？ 学生活动：阅读课文，探究 教师活动；展示图片《过春节》问题：春节期间我们的习俗是什么？ 学生活动；阐述过春节的习俗 教师活动：过春节了，人们为什么不约而同的进行着同一种行为？？ 学生活动：探究知识：（文化对人的影响是潜移默化的） 教师活动：展示中国民族的节日，问题：在这些节日，人们通常的习俗是什么？ 学生活动：阐述民族习俗 知识总结 教师活动：出示问题：辩论：人们感受文化的影响是一个消极被动的过程 学生活动：分为两组辩论 知识总结： 文化对人的影响，人们面对文化的影响是一个积极主动的过程，并不是一个消极被动的过程。所以我们要强化和培育良好的文化氛围，提高民族的素质。 教师活动：问题：海外华人是怎么过春节的？ 学生活动：探究知识，阐明海外华人过春节的习俗 教师活动：展示《祭黄帝陵》图片。问题：为什么中华民族子孙，无论相距多远，无论相隔几代，都磨灭不了对皇帝的情感？ 学生活动：合作探讨（阐明：我们民族有共同的祖先，共同的文化，无论相隔多远，相距多远，都磨灭不了，中华民族对中华文化的共同认同感） 共鸣：播放《回乡偶书》感知文化的深远持久影响 回乡偶书二首 [唐] 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 知识总结：文化对人的影响是深远持久的 教师活动：请你谈谈，对你人生影响最大的一部作品或事件 学生活动；畅所欲言 教师活动：问题：为什么对你有这样的影响，从中我们可以得出什么结论？ 学生活动：阐述自己的理由 知识总结： 共鸣： 二、课堂小结 三、板书设计 四、布置作业 1．文化从产生之日起，就对人们产生各种各样的影响，文化对人的影响表现在方方面面（ ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的实践活动和认识活动 ③人们无时无刻不受文化的影响 ④文化影响人们的思维方式 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，—览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明（ ） A．文化对人具有潜移默化的影响　　B．杜甫的诗句脍炙人口 C．文化氛围看不见、摸不着　　　　D．人们总要在一定的文化氛围中生活 3．“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们（ ） A．需要参加健康向上的文化学习 B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的 C．人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶 D．文化消费在生活消费中起着极其重要的作用 4．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“乡音无改”表明（ ） A．乡音表示着一种对家乡的眷恋之情，无法改变 B．经年累月形成的文化习俗对人的影响难以抹去 C．一个人的口音保持着一份