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七年级下册语文版语文复习资料及练习 语文版七年级下册总复习材料 第1课 《石榴》 一、解题：此文选自《郭沫若全集》。“爱石榴”是 二、作家作品 郭沫若（1892-1978）原名郭开贞，现代著名作家、诗人、学者。四川乐山人。主要作品：诗集：《女神》《星空》，历史剧：《屈原》《蔡文姬》等。 三、字词 ①奇崛（ju?）：奇特突出 ②辟(bì)易：退避 开辟(pì) ③枯瘠(jí)：形容植株干枯、瘦弱 ④犀(xī)利：锋利 ⑤金罍l?i：殷周时期盛酒的青铜器皿 ⑥陆离：形容色彩繁杂 ⑦忍俊不禁(jīn)：忍不住笑 ⑧丰腴(yú)：丰满 ⑨玛瑙mǎ′nǎo ⑩唾津 四、全文结构 第一部分(1段)：爱石榴，采用对比的写法点明石榴的可爱。 第二部分(2-6段)：绘石榴，具体描写石榴的特征。按由枝叶到花朵再到果实的顺序来描绘石榴。 第三部分(7-9段)：赞石榴，抒发作者对石榴的喜爱与赞美之情。 五、中心(主旨) 六、重点句段 ① 石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。（总领全文，写出作者对石榴的感情。） ② 奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（对偶、对比，写出石榴枝叶的独特风采。） ③ 秋天来了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。（比喻，形象地写出了石榴果实成熟的样子。） ④ 禁不住唾津的潜溢了。（交代“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。） ⑤ 那可不是夏天的心脏吗？（反问、比喻。根据色彩外形来设喻。） 七、思考与练习 ① 为什么说石榴花是“夏天的心脏”？ 答：共有两层含义：一是从花的色彩和外形的角度打比方，二是从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。心脏是使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机和活力，二者在这点上是相似的。第二个比喻是核心，是以第一个比喻为基础进行的，通过这个比喻，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征。 ② 夏天、“夏天的心脏”有什么特点？ 答：热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。 ③ “我”为什么喜欢石榴？ 答：“我”喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同——在夏日的炎阳之下，蓬勃向上、解脱尽重重束缚的无畏精神和品格，而这种品格与作者相符。作者赞美石榴， 实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。 ④ 石榴有什么《海燕》 一、 解题：文题点明了 二、作家作品：郑振铎（1898—1958），现代著名作家、文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。 三、字词 ①轻飔(sī)：轻柔的凉风 ②隽(juàn)妙：美妙 ③隽(jùn)逸：俊秀飘逸 ④憩(qì)息：休息 ⑤粼粼 (lín)：形容水波明净的样子 ⑥融融泄(yì)泄：和睦快乐 ⑦忧戚(qī)：忧伤 ⑧蹇(jiǎn)劣：不顺利 ⑨皎(jiǎo)洁：明亮而洁白 ⑩圆晕(yùn) 四、全文结构 第一部分(1-7)：对故乡的小燕子在春天里活动的情景进行了细致的描写，构成了一幅隽妙无比的春景图。 第二部分(8-14)：作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上小燕子进行了细致描写，着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。 五、中心 六、重点句段 ① 乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。（作者从羽毛、尾巴、翅膀三个方面描写小燕子的形体，突出它可爱活泼的特点，流露出对小燕子的喜爱之情。） ② 第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。（强调小燕子与故乡人的情谊之深。） ③ 见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（用反问句式，强调自己思想之深。用“轻烟似的”“一缕两缕”形容“乡愁”，这是一种举重若轻的写法。） ④ 海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。（比喻、拟人贴切传神，情景交融，心随景醉。） ⑤ 在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？（时时想起故乡的燕子，实际是对故乡的思恋。） ⑥ 小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？（作者之所以相信，其实是希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，是因为他想借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。