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宁夏大学 研究生学位论文开题报告 学位论文选题名称 信息技术在小学英语教学中的应用与研究（以滨海中心小学为例） 学科专业、研究方向 现代教育技术 研究生学号 研究生姓名 郑金丽 指导教师姓名 冯峰 攻读学位级别 教育硕士 论文起止年限 申请开题日期 2012年8月 一、课题的来源、意义及国内外研究情况： (一)、课题的来源 1.时代要求 21世纪的教育是全新的教育。新一轮基础教育课程改革，会带来教育观念、教学组织形式的又一次革命。有效的英语学习来自于学生对英语活动的参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。伦敦奥运会的召开，我国成功举办的北京奥运会和世博会，以及现在与国际交流的加强，很多学生出国旅游，进修，都充分体现学好英语的重要性和实效性。对于小学生来说，“兴趣是最好的老师”。只有激发起学生学习数学的兴趣，才能使学生在积极的体验中亲近英语。我们欣喜地看到，如今的课堂教学再不是一支粉笔、一块黑板一统天下的时代了，多媒体等现代教育技术技术以其声、形、图、色并茂等诸多优点，成为了课堂教学的新宠。在教学过程中运用现代教育技术，可使形、声、色浑然一体，创设出生动形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，提高课堂效率，从而提高教学效果,激发学生学习兴趣，提高学生运用英语的能力。 现代教育技术逐渐深入到英语教学活动的各个方面，如多媒体教学、电子课件、自动阅卷系统、CAI(计算机辅助教学)、网络通信、远程教育等，英语教师需要积极学习这些新技术，掌握新工具，不断更新自身的知识结构以适应这些变化，因此对教师的学习能力和创新能力提出了更高的要求。 现代教育技术也深入到了学生活动的各个方面，影响是两方面的。借助于各类电子书籍、电子课堂、便携式视听设备、网络通信等，学生获得了除课堂之外的多种学习途径，对于提高英语词汇量以及英语读写听说能力有极大帮助。另一方面，学生可能不正确的应用这些途径（如通过网络聊天、利用便携式视听设备看不健康的DVD等），反而影响学习；或者学生通过这些途径掌握了部分知识，在课堂上却不愿进一步学习等。如何引导学生正确利用各种工具进行英语学习，也是英语教师应该思考的问题。 现代教育技术极大的提高了国际间交流的程度和频度，推动了交流语言的演变，大多数现代教育技术技术都和英语紧密相关，新的英语词汇和新的应用随着现代教育技术技术的传播和发展不断涌现。在英语教学中反映实际应用需求，提高学生英语应用能力，应该成为英语教师不懈追求的目标。现代教育技术社会的发展，也对我们传统的教育观、人才观以及教育方式带来了极大的影响，如何贯彻我们的教育方针、如何评价人才、如何改进教学方式等都值得我们去探讨。 由于城乡、区域的巨大差距，英语学科也存在严重的不均衡现象。目前，城市一些学校已具备优质师资和各种先进的教学设备，其英语教育水平较高，而在小城市、农村，由于教学硬件设备不足，再加上师资水平的差别、学校对英语学科重视程度的差别等等，使得这些地方的英语教育水平堪忧。可以说，现在英语学科存在的最根本问题就是英语教育上的不公平、不均衡。现代教育技术的发展可以弥补这一不足和差距。 2.英语学科特点： 小学英语课程教学基本要求：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学英语课程的目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。小学英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段，充分利用录音机，VCD机、广播，电视，网络等设备和技术，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会。小学生活泼好动，对一切充满了好奇，喜欢模仿，多媒体，班班通等现代教育技术为老师和学生们学习英语带来了更大的乐趣和方便。用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道,教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。在条件允许的情况下教师应做到： 1．利用音像和网络资源等，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果； 2．利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，促进个性化学习； 3．合理地开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。因此在教学中成分利用现代教育技术，也是英语学习和小学生的需要。 3. 小学英语教学实践要求： 通过运用各种现代教育技术来提高学生兴趣，解决学习中的问题，培养学生的创新能力，自学能力和动手能力,从而使学生积极主动的参与到课堂教学中，有效促进学生英语综合能力的发展，培养学生学习的主动性和创造性，这也是新课程改革所倡导的一种教学模