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原地掷垒球 遂平县金山小学 刘 铁 军 指导思想 本课教学设计以“自主学习，学会合作”为指导思想，关注每位学生的发展，教育学生敢于探究，敢于质疑，培养和提高学生合作中学习的能力，提高素质,促进身心健康发展。教学以体验观察、启发思维、合作互动为出发点，以学生为主体，教师为主导，游戏为主线，弘扬爱国情怀！ 一:教材分析: 1.教学内容 : 本课教学依据义务教育阶段体育与健康课程标准小学三年级学习领域内容.通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度,力量,爆发力,柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢,顽强,克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯. 1. 教学内容: 原地投掷垒球 游戏:把手榴弹投向敌人 3.教学目标: 1 认知目标: 通过游戏初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏中学会与他人合作. 2技能目标: 经历游戏和老师的教学过程,掌握原地掷垒球的基本动作,发展投掷能力.体验运动乐趣. 3情感目标: 培养良好的合作精神与创新意识;结合当前的国情激发并升华爱国情感! 4.教学重点,难点: 教学重点: 体会两条腿用力的衔接和向前送骻的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向. 教学难点: 用力的均匀程度,和动作的协调连贯性 二:学情分析: 1 有利因素: 小学三年级学生个性天真,活泼好动,学习的兴趣高,其模仿能力和对新事物的好奇心较强.根据学生的心理和生理特征,本课我采用以游戏为主线,注重引导,启发,鼓励学生大胆创新. 2 不利因素: 由于部分学生已掌握一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力. 三:教法运用: 为了营造一个良好的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用,在教学中我以游戏贯穿整个教学过程,同时结合动作要领的讲解,动作的示范,分组练习法,游戏竞赛法和情境教学法等多种教学方法交叉使用.从而达到学生掌握技术和锻炼身体的目的. 四:学法指导: 在教学过程中，通过引导、启发、分组 自主练习，使学生动手、动脑.充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识. 五:器材: 哨子一个 垒球40个 音响设备一套 场地一块 纸飞机十只 安全措施 1、提前准备好场地、器材，清楚场地的垃圾和其它器材。 2、课前检查学生是否穿运动鞋运动装。 3、充分做好准备活动，预防扭伤。 4、规范学生按照正确的动作有序练习。 五、教学过程: 根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。 本节课我分为：激情导入.课的开始,准备部分、基本部分、结束部分五个部分进行教学。 激情导入: 师: 同学们,春季田径运动会马上就要举行了,你们想不想代表我们学校参加比赛? 生: 想!!! 师: 今天,我们进行一项比赛项目的教学,哪位同学的成绩优秀,就让他(她)代表学校去比赛!大家说好不好? 生: 好. 设计意图：以选运动员代表学校比赛为话题，激起学生课堂参与和学习的欲望！ （一）开始部分 1.集合整队,点名. 2.检查服装,安排见习生. 3.师生问好,宣布课的内容. 4.立正,稍息,体育课安全纪律教育. 二:准备部分. 自编韵律球操, （音乐背景） 游戏扔纸飞机。（音乐背景） 学生动手制作纸飞机,在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“投手榴弹”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣） 设计意图：利用音乐背景，把学生引入到一个轻快、愉悦的学习活动环境中。 特色:让学生带着问题去”玩”! 教法： 1、教师提出玩纸飞机需要注意的问题。 （1）腿和脚的动作。 （2）身体的动作。 （3）手臂的动作。 2、让学生自由地玩飞机。 3、让学生总结扔飞机的动作，并练习扔飞机的动作。 学法： 1、认真听老师提出的问题。 2、在玩的时候能注意教师提问。 3、能总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。 游戏：掷纸飞机 设计意图：为学