1-1走进细胞 .ppt

第一章走近细胞 生命系统的结构层次 * 走近细胞 病毒如何生活和繁殖？ 非典印象 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 病毒如何生活和繁殖？ 冠状病毒 病毒如何生活和繁殖？ 果子狸：冠状病毒的主要载体 讨论1:病毒如何生活和繁殖？ 病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 讨论2:SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 1、草履虫的运动和分裂 实例1：草履虫 1、草履虫是什么生物？ 2、图中反映了草履虫的什么生命活动？除此以外草履虫还会 进行什么生命活动？ 3、如果草履虫没有完整的细胞结构，它还能完成各项 生命活 动吗？请举例说明。 4、你由这一实例可以得出什么结论？ 单细胞 分裂、运动 呼吸、摄食、生长、应激性 不能。 例如：没有了细胞核细胞不能分裂，甚至最终死亡 单细胞生物的生命活动就是细胞的生命活动 几种单细胞生物 1、形态结构：身体由一个细胞构成 2、生活方式：大多数生活在水中 3、生殖方式：分裂生殖 2.人的生殖 实例2：人的生殖和发育 1、在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁”？ 3、由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程 中与细胞的什么生命活动有关？ 2、你的发育起点是什么？ 4、这一例子体现了生物的什么特征？ 5、你由这一实例可以得出什么结论？ 精子和卵细胞 受精卵 细胞的分裂、生长和分化 繁殖、生长、发育 多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的 3.缩手反射 实例3：缩手反射 1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？ 2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？ 3、由实例3我们可以归纳出什么结论？ 一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要完整的反射弧 感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞 人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神 经细胞 多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调 4.艾滋病病毒（HIV） 实例4：艾滋病毒侵染人体 1、HIV致病原理是什么？ 2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 3、由实例4你可以得出什么结论？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 胰岛细胞受损： 糖尿病 病毒－－没有细胞结构的生命体,它的生命活动也离不开细胞 讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 例如: 生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； BACK 高等生物的结构层次 1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官 人 的 八大系统 生命系统的结构层次 生物圈 生态系统 种群和群落 个体 系统 器官 组织 细胞 讨论1:如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？ 如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。 *