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高考古诗鉴赏解题辅导 考纲要求 鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧； 评价诗歌的思想内容和作者态度。 鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧 把握形象：人物形象（包括英雄、名流、亲属、友人等） 自然形象（包括山川草木、花鸟虫鱼等） 自我形象（往往与写景相结合） 品味语言：准确、生动、富有感情色彩的动词、形 容词等 分析修辞：运用的修辞手法（注意比喻、对比、夸张、 拟人等）表达的情感、创设的意境 欣赏技巧：表现手法和抒情方式 表达方式 诗词中主要运用叙述、描述、议论、  抒情四种表达方式，这其中描写、  抒情是考查的重点。 描写方式 有动静结合、虚实结合、点面结合、  明暗结合、正侧结合、远近高低多 角度描写、粗笔勾勒、工笔细描等 的不同。抒情方式 有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、 情景交融、情景相生 、情因景生、  以景衬情 、融情入景 、一切景语 皆情语等。议论术语 有富有哲理 、淋漓尽致等。 表达技巧的鉴赏 “表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容： ①抒情方式：直抒胸臆；借景抒情（移情于景、融情于景、情景交融等 ） ②修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 ③艺术手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、对比、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。 一、直抒胸臆。是一种直接对景象、事物抒发情感的方法，可强烈而率真地表达作者的思想。 《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者， 念天地之幽幽，独沧然而涕下。 〖解说〗上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；第四句描绘了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，两相映照，分外动人。这首诗对其怀才不遇、寂寞无聊的情绪丝毫未加掩饰，你会强烈而深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛。  二、触景生情。或称缘事生情，即因为见到某一现象而有所触动，引发某种感情，一般先写景，而后转抒情，情和景之间多有很密切的联系。 《一剪梅》李清照上阙“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，写的是词人一天之内所做之事，所触之景：清秋季节，独自泛舟，上西楼，见回雁，但其中也有其所生之情：“谁寄”锦书，自然是无人寄锦书，表达的是她对丈夫赵明诚的相思，盼望其锦书而望断天涯的愁苦之情，下阙以“花自飘零水自流”承上启下，以花落水流之景比喻人生、爱情、年华、离别的无可奈何之感，从而触动作者所有情思，往后5句“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头”转为完全的抒情，最后3句尤其精巧别致，在全篇景物描写的烘托下，只觉其愁思在眉头心间流动荡漾，有了更大的艺术吸引力。 三、寓情于景。即把自己的情感寄托于景物中，间接而含蓄地抒发。 如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”一句，就是于一片美好的景致中，写出了一个诗意的离别：李白把朋友送上船，目送帆影远去直至消失在碧空的尽头，这才注意到一江春水流向远方的水天交汇之处。这看似写景，而在写景中，李白对朋友的一片深情寄寓于长久的注视中，而他的心潮起伏，却也似这浩浩东去的一江春水。这些情感虽未点明，却显得含蓄而有深意。又如秦观的《踏莎行》中“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”一句，写的是寂寞孤馆，料峭春寒，杜鹃啼血，日暮斜阳，而这些景致里无不透着强烈的落寞和凄婉，在这重重的凄厉中，诗人贬官失意，所不堪忍受的悲苦和无奈虽不着一字，却通过此情此景，让人读来倍觉心酸。  四、融情于事。即不直接抒情议论，而把褒贬抑扬、喜乐之情寄寓于叙事之中。如杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”一句，表面上说的是歌女在衰世之年，还弹唱着这曾使南朝灭亡的靡靡之音，实则讽刺的是那座上的欣赏者———封建贵族、官僚、豪绅，他们才是真正“不知亡国恨”的人，作者没有明写，却意味深长，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。又如杜牧的《过华清宫绝句三首