实验中学发展规划2014—2017.docVIP

县实验中学三年发展规划 （2014—2017） （讨论稿） ? 为进一步深入实施素质教育，不断提升学校办学水平和内涵，办人民满意的教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》结合学校实际，制定本规划。 第一部分 背景分析 学校位于现有个教学班，800余名学生，名教职工，其中专职教师名。学校有特级教师名，高级教师名，省级教学能手名，市学科带头人名，获省级以上优质课奖励者人，硕士研究生人。 学校具有的教学设施。配有一类理、化、生实验室。所有教室均有多媒体设备。图书阅览室全天侯对学生开放。使每一位学生都享有先进的教学，为学生提供了优越的学习环境。 学校坚持的办学理念，在多年的实践中形成了的管理理念积极探索，锐意创新，引导学校师生全面发展、和谐发展、个性发展，赢得了社会的广泛赞誉。近年来总结学校近年发展历史，可以看出学校比较鲜明的传统与办学特色：注重教育，培养的重视教育科研，通过 ? 第二部分?学校发展面临的机遇与挑战一、学校发展的机遇 1．学校办学理念深入人心，领导班子专业水平高，团结有力，结构合理，敬业乐业，凝聚力和积极性非常高，发展愿望强。 2．学校教师爱岗敬业，有理想有追求，享受着幸福完整的教育生活。 3．学生以身在为荣，保持着积极向上，健康乐观的精神风貌。 4．学校形成了比较完善的规章制度，坚持以人为本，体现对学生、教师关怀。 5．学校积极推进课堂教学改革，关注对学生学习品质的培养。特色课程体系初步形成，开了综合实践活动等具有开创性的课程，为促进学生的全面发展和个性特长的发展起到了重要作用。 6. 学校教育，教育教学成绩优异，社会声誉度迅速提高，学校办学成绩得到市教育主管部门和社会各界的充分认可，社会对我校优质教育资源需求强烈，使学校发展具有良好的社会运行环境。 7. 课程改革、中考改革、全面推进素质教育的方针政策为学校再上新台阶提供了突破口。 8．二、学校发展面临的挑战 1．教育改革、学校发展与人民群众的要求和期望还有一定差距； 2．学校发展到现阶段处于新的高原平台，教师素质、工作方式方法、教育科研能力制约着学校的进一步提升； 3．新生平均素质降低，“低进高出”的压力更大；学校课程与教学特色不鲜明，教学效率亟待进一步提高； 4．学校在山东已经奠定了领先的优势，进步很快，但初中改革发展步伐更快，与一流初中相比仍然具有明显差距； 5．办学特色不够突出，质量与特色的竞争使学校面临更大挑战。第三部分?学校发展目标与战略思路 一、指导思想 贯彻落实《纲要》在义务教育和现代学校制度部分提出的要求。继承优良传统，坚持改革创新，遵循教育规律建设全方位的育人体系，以文化建设促进学校内涵发展，以特色建设促进学校办学质量的提高。努力探索实施素质教育的新途径，形成具有鲜明特色和影响力的课程体系、课堂教学方式、德育工作体系。二、发展目标 （一）学校发展目标（二）人才培养目标 ?第四部分?实现学校发展目标的战略措施 一、学校管理 ???创新管理机制，提高管理效能，形成科学化、民主化、人文化、化的学校管理系统；建立科学系统的现代学校管理制度，以制度引领学校、教师和学生的发展；努力提高学校管理人员的科学素养，保持先进的管理理念，增强协调沟通能力，更好地为学校教育教学服务。 2．具体措施（1）根据现代学校制度建设的要求制定《章程》。 （）（）加强管理干部执行力、沟通力培训工作。二、? 1．德育目标：坚持把学生培养成人格健全的堂堂正正中国人。以培养做有规则的文明人、做的高尚人、做的现代人、做有责任人为总体目标坚持德育与相结合，与社会生活相结合，与学生自身相结合，通过学生的体验和养成，将德育与日常管理、校本课程体系建设结合起来，全面提高德育的实效性。 （）主题教育活动 一是以爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，加强理想信念教育，开展规划人生活动，培养学生的责任意识、报国意识； 二是继续把学生行为习惯养成教育作为德育长期坚持的工作重点，把衔接教育作为学生习惯养成、知识学习和人格培育的起点； 三是加强对学生的日常管理，通过行为规范教育和综合素质评价，促进学生自律意识的养成； 四是开展心理健康教育，解除学生心理障碍和压力，引导学生做好心理调节； 五是进一步完善特色的德育活动课程体系，创建德育特色。 （）“三位一体”教育 一是完善学校、家庭、社会“三位一体”的立体化的德育课程格局； 二是加强对家庭教育的科学指导，着力办好家长学校，规范家长学校的管理。三是帮助家长更新教育理念，提高家教水平。 四是建立健全三级家长委员会，落实家长的四项权利。（）学生评价体系。尝试分层次评价学生，完善具有激励效应的学生综合评价体系，激发学生学习兴趣与信心。 （）团队建设及社团。