图书馆在高职院校大学生信息素养培养教育中的职责.pdfVIP

校园建设 图书馆在高职院校大学生 信息素养培养教育中的职责 刘红 (信阳职业技术学院图书馆 河南信阳 464000) 摘要：大学生要想在激烈竞争的信息时代 中获胜，就必须具备利用现代信息技术获取知识的能力和利用信息解决问题的创 新能力。开展信息素养教育，培养大学生的信息意识和获取、利用文献信息的能力，是高校图书馆的重要任务之一。高职院校 图书馆是大学生学习生活的重要场所，在对大学生信息素养培养教育中有着独特的不可替代的作用。文章从信息素养的内涵、 高职院校大学生的特点及信息素养水平现状入手，探讨 了培养大学生信息素养教育的意义与理论价值以及 图书馆在培养大学 生信息素养教育中的职责。 关键词：培养 信息素养 大学生 高职院校 图书馆 古人云：“授人以鱼 ，只供一饭之需；授人以渔，终身受用 的重要任务之一。高职院校图书馆的性质和任务决定 了，图 不尽”。当今世界，人类社会处于一个信息爆炸的时代 ，在终 书馆是大学文化的重要组成部分 ，是大学生获取知识和信息 身学习的背景下，大学生只有掌握开启学习和创造之门的钥 的便捷场所。在高职院校中培养学生的信息素养有助于造就 匙 ，才能真正 自由进入学习和创造的殿堂；真正适应时代与社 21世纪信息社会急需人才，是实现终身学习，终身教育、自主 会发展的需求，得以 “适者生存”。开展信息素养教育，培养大 学习、自主发展的需要 ，也是素质教育中培养创新人才的需 学生的信息意识和获取、利用文献信息的能力，是高校图书馆 要，更是实现教育现代化的需要。由此可见高职院校图书馆 育定位为培养应用型人才 ，就应该围绕最能体现社会和个体 发展和社会需要的一个重要结合点。美国著名教育家杜威说 需要的职业或职业群来设计课程 ，而不是单纯地根据知识体 过 ：职业是唯一能使个人特异才能和他的社会服务取得平衡 系来设计。 的事情。找出一个人适宜做 的事业并且获得实行的机会，这 三是革新教学模式。高校应当根据自身培养 目标 ，结合 是幸福的关键。天下最可悲的事情，莫过于一个人不能发现 课程内容来确定适当的教学模式，努力实现 目标、内容和模式 一 生的真正事业，或者未能发现却已随波逐流或为环境所迫 的统一。把培养 目标定位为应用型人才，紧紧围绕 “应用”二 陷入了不合志趣的职业。因此 ，我们的课程必须充分考虑学 字来设计教学模式，体现务实、创新、应用、高效率。 生的就业需求和学生的未来职业发展需要，在学生职业引导， 四是开展教学制度与评价。评价是对高校教学管理改革 职业设计，职业发展中，提供切实有效的帮助。 实践的检验。在评价取向上，既要重视结果的评价 ，也要重视 以我院为例 ，办学近十年来，培养和输送了一万多名毕业 过程的评价。高等教育质量高低 ，不仅仅在于教育部门的自 生 ，他们以扎实的理论功底、良好的职业道德、突出的动手能 我评价 ，最终在于受教育者以及社会的集体认同。教学制度 力和较强的创新意识深受用人单位的欢迎。学院就业指导中 关系学生的学习兴趣和课程选择 ，关系教师的积极性和创造 心与珠三角近百家大型企业长期合作，建设有96个实训实习 性。应当重视教学制度与保障体系建设 ，优化资源配置 ，激活 基地 ，为毕业生开辟绿色就业通道，学院连续四届毕业生就业 管理要素，形成大力培养应用型人才的整体合力。 率超过96％，部分专业就业率达 100％。所有这些无不得益于我 五是积极探索高校与高校、高校与科研院所、高校与企业 院积极调整办学思路，注重对学生的职业教育引导，着眼于培 联合培养人才的新机制。积极推进高等学校学分互认 ，开放 养应用型人才的教学管理理念。 公共选修课