儿童诗歌赏析与领会过程与策略初探.docVIP

诗歌的背景赏析解读： 今天我们要来说说我们自己最熟悉的人。是谁呀？ 有一个小孩，他很喜欢跟妈妈说说悄悄话。你们跟妈妈说过悄悄话吗？ 好吧，既然你不知道说了什么悄悄话，让我来告诉你。 做得好的小组在哪里？ 有一个妈妈经常反对他的孩子一个人出去玩，因为他的孩子太小，他才二年级。因为现在社会上，有的人不是很好。那好啊，叫爸爸妈妈带他出去玩啊，可是，有时候，他想出去玩的时候，爸爸妈妈不一定有空啊。有一天，他和妈妈说了一个悄悄话，他想了一个 办法，我出去玩，就算丢了，爸爸妈妈都不要着急。谁来猜猜看，他到底想了什么办法？ 我告诉你,第二句话，妈妈听了他的办法，肚子都笑痛了。 如果我丢了 妈妈你不用担心 我会在我的衣服上 写上我的地址 然后在我的脑门上 贴上邮票 爬进邮箱里 让邮递员叔叔送我回到家里 妈妈听了这首诗，笑得肚子都痛了。虽然这个办法不是很实用，但却给妈妈带来了很多的快乐。 还有一个男孩，他是家里比较调皮的一个人，他在家里写日记，忽然他想问妈妈一个问题。他说 ：我现在要唱歌就唱歌，要跳舞就跳舞，要踢球就踢球。但是我当年在你肚子里的时候，肯定受了很多的委屈。他妈妈也解决不了这个问题，后来他的这篇日记被一个作家发现了，于是我也发现了这首诗。 我们班调皮的孩子很多，但是又调皮又聪明的孩子有哪些？ 现在我想唱就唱 想跑就跑想跳就跳 当年在妈妈肚子里的时候 我一定是想跳 跳不高 想看也看不见 外面的世界 想听却听不见 咳 当年我一定 有很多很多的烦恼 妈妈 你到底知道不知道 你们很想听听女还的悄悄话，对不对？ 一个女孩，她在家里发现桌子上放了一个盘子，盘子里放了6个红艳艳的苹果，因为他妈妈知道女儿喜欢吃苹果，。他看见那个红艳艳的苹果就想到了好多好多的话。 苹果是太阳的儿子（她很简单，没有罗嗦） 他是个爱脸红的小胖子（这是她想的第一个比喻句。） （你坐到我这里来，如果 不做的话，你自己改变一下） 苹果是一个小火炉 它把美好燃烧（对呀他烧的是美好） 苹果还是大树上的 一只小鸟 这只小鸟他把一句话藏在肚子里。他到底把什么话藏在肚子里呢？ （是美好的话—苹果如果你去吃他，你会感觉到的是什么？） 那就是甜蜜 她脑海中，看到一个美好的苹果，她就会浮现才出这么多美好的句子来。 题目很简单，就叫《苹果》 妈妈谢谢你给我准备了苹果，我要跟你说一句悄悄话。 我要给你读一个男孩子的悄悄话。有一天，爸爸有空，妈妈有空，就带它去郊外钓鱼。他做在哪儿不会钓，爸爸也叫雨塘里的人给他准备了一竿。他看了看四周，发现 他第一个想法是说： 钓鱼的人 把浪花影子 钓上了岸 （这个浪花要么是鱼钩兼起来的，要么是小鱼自己见起来的。我刚开始的时候，读不懂，） 钓鱼的人 把风钓进了 鱼篓 （鱼篓就是装鱼的篓子，你的手甩甩看，有没有风？风怎么会被钓进鱼篓呢？是谁的尾巴扇起的？哦，现在我读懂了） 钓鱼的人 是池塘边的一棵树 （怎么是一棵树呢？） （坐在那儿钓鱼的人，动都不能动，要很安静） 钓起来的鱼 就是树上的果子 （你看，这个真会想啊，他又想了，接下来听听） 钓鱼的人 慢慢地把月亮给钓了出来 （钓鱼的人在鱼塘边要钓到很晚，直到月亮出来了，还没有回家。他有没有写出钓鱼的人很贪心，钓到很晚了还不愿回家？用了什么句子把时间很晚了，写出来了？你说他厉害不厉害啊？） 钓鱼的人 被时间给钓住了 被鱼给钓住了 （他钓了很长时间都不愿离开，他被吸引住了） （表面上是人在钓鱼，实际上是鱼在钓人。这首诗我自己一个人没读懂，现在和你们讨论了以下，就懂了。） 还是这个小男孩，他有一天回家。走路不走大路，一个劲的朝泥巴地里走。妈妈想拉他的手，可那个泥巴地里，拉也拉不到手。回到家，妈妈生气了，问他，你为什么要走泥巴路？为什么要走泥巴路？ 走过了难走的路，以后的路就好走了（诗的主题） 软软的，好象要摔倒了，又没有摔倒，很好玩。 我告诉你，妈妈听了他讲的理由，就不生气了，把他的鞋子刷干净，就不生气了。为什么不生气呢？让我们一起来听听他的理由吧！ 走泥路的小孩 走在泥路上的小孩 有泥土的感觉 他是大自然的孩子 （为什么说他是大自然的孩子？） （因为他喜欢泥土，他喜欢泥土的感觉。） 下一句把妈妈吓了一跳，她怎么也想不出，自己的孩子能说出这样的话： 泥土的路是古老的路 （为什么？） （最原始的路是什么路？是水泥路？还是什么路？帮助学生理解诗意） 走在泥巴路上小孩 想知道遥远的故事 下雨的时候 泥巴的路抓住小男孩的脚 （一脚） 走泥路的小孩 把泥路走成了一支乐曲 （这我就不懂了，怎么就走成了一首乐曲了呢？） 走出了一身的泥花花（什么意思？不仅有声音，还溅起了满身的泥。） 一步一个脚印 一步一个记忆 （走过了就有痕迹） 最后，还有更有趣的：让我们来猜猜吧，最后两句： 他在泥地里留下了什么？想想看？沿着脚印，沿着记忆往下想，留下了什