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﹙表11﹚學習領域課程計畫 臺北縣豐年國民中小學98學年度 4 年級 客家語 領域課程計畫 設計者：李雲月 上學期 一、本領域每週學習節數1節。 自編比例50% 二、本學期學習目標：﹙以條列式文字敘述﹚ 能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵 能聽出一段客語的重點 能聽出客語中的新觀念 能力求聆聽能力的不斷進步 能注意說話的快慢和音量的高低 能運用電腦操作熟悉標音符號 能運用標音符號認識不同族群之語言文化 從語言活動中認識各族群文化 能使用收音機、錄音機、電視等工具收聽資訊 能利用標音符號查字、詞典 能利用標音符號記錄聽到之語詞 能使用客語自由交談 能使用客語自我介紹 能以流利的客家語口語表達意見 能用尊重與關懷的態度與人交談 養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應 能透過各種用語學習本族群文化 鑒於客語朗讀於每年校內語文競賽或區賽、縣賽中，都是必須比賽的項目，因此將全部的朗讀文章根據內容難易度，分別於一年級下學期起至六年級於課程中加入客語朗讀，一方面可從小培養朗讀能力，又可培養校內人才。 三、本學期課程架構： 四年級上學期 四年級上學期 客語第七冊 第一單元 學校生活 第一課 運動會 客語朗讀 1-1 隔壁鄰舍》 客語朗讀 1-2《換工》 第二單元 做生日 第二課 做生日 客語朗讀1-3打甜粄 客語朗讀1-4伯公下 客語朗讀1-5鄉下生活 第三單元人情味 第三課 電話情 生活哈客100句第一章相借問 四、本學期課程內涵： 紅色:自編教材 綠色:配合學校行事 教學期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第 1-4 週 1-1-1 能聽懂日常生活對話用語的大意。 1-1-2 能記住主要語詞。 2-1-1 能說客家的基本生活用語。 2-1-2 培養說客語的習慣。 3-1-1 能認唸標音符號。 第一課 運動會 引起動機:教師喚起上學期學校辦運動會的回憶 朗讀課文 語詞連結創作: 指導學生配合情境圖說出本課連結語詞 延伸語詞: 仔細觀察情境圖，發現其他語詞 揣令仔: 複習學生已經學過所有客語音韻，隨機挑出聲母韻母複習。 連看啊:語詞拼音練習 4 大語(桐花版)教材 第七冊第一課 1.觀察評量 2.學習單評量 3.實作評量 4.歌唱評量 5.口語評量 6.表演 7.遊戲評量 8.說故事評量 第 5 週 2-2-9 2-2-9 能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵1-2-1 能聽出一段客語的重點1-2-5 能了解客家話的特殊用法2-2-3 能注意說話的快慢和音量的高低2-2-2 能使用客語自我介紹1-2-6 養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應 客語朗讀1-1 《隔壁鄰舍》 隔壁个阿春伯，人盡好！ 上屋个阿嬸，當熱心！ 阿明仔同共下讀書，? 感情當相好！ 恩俚平時定著愛相借問， 互相帣手，大家正會當和樂。 歌曲唱跳---大牛牯 該片有一條大牛牯 著身泥滾滾介衫褲 恬恬搵等田唇路 嘴緊霆動歸下晝 就係尋無伴來打嘴鼓 只有尾亂踘烏蠅跳舞 嘿嘿嘿 大牛牯呀 大牛牯 紅紅介彩霞 仰會飛落若目珠 1 97年全國客語朗讀國小學生組 編號1號文字檔及聲音檔 1.觀察評量 2.實作評量 3.口語評量 配合客語生活學校成果觀摩賽歌唱表演組的表演歌曲 第 6 週 2-2-9 能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內涵1-2-1 能聽出一段客語的重點1-2-5 能了解客家話的特殊用法2-2-3 能注意說話的快慢和音量的高低2-2-2 能使用客語自我介紹1-2-6 養成良好的聆聽態度凝神靜聽適時反應 客語朗讀1-2 1-2《換工》 六月緊工當無閒， 阿爸去同隔壁个阿伯帣手。 過幾日，換屋下割禾，? 毋止阿伯，下屋个阿叔、阿嬸， 佢這兜也來幫忙。 大家換來換去，毋使撿工錢，當有人情。 1 97年全國客語朗讀國小學生組 編號1號文字檔及聲音檔 1.觀察評量 2.實作評量 3.口語評量 第 7-10 週 3-1-2 能利用標音系統拼讀客語拼音。 1-1-3 能樂意聽取對方的談話。 2-1-3 培養欣賞各族群語言的態度。 1-1-4 培養隨時隨地聽學的習慣。 2-1-4 培養不斷學習客家語言文化的觀念。 第二課 做生日 引起動機:找出本月壽星為他慶生，唱生日快樂歌。是否幫老爺爺奶奶慶生過?祝壽的方式不同? 朗讀課文 語詞連結創作:指導學生配合情境圖說出本課連結語詞 延伸語詞: 仔細觀察情境圖，發現其他語詞 句型及語詞練習:妳的生日係哪月哪日 複習: 學生已經學過所有客語音韻隨機挑出聲母韻母複習。 複習:數字的客語說法 學習單評量:聽老師念，選出對的