江苏省邳州市第二中学2013年高中化学必修一课件：第2课时 二氧化氮、一氧化氮及酸雨.pptVIP

课堂达标即时巩固 热点示例思维拓展 [经典案例]　有一无色干燥的混合气体，可能是由HCl、NO、NO2、CO2、NH3、H2、O2、Cl2中的几种混合而成。①把混合气体通过浓硫酸(足量)时，气体体积明显减小；②再通入过量碱石灰时，体积又明显减小；③剩余气体接触空气时，立即变为红棕色。 根据以上实验现象，回答下列问题： (1)根据气体是无色的，你得出什么结论？ (2)①中气体体积减小说明混合气体中一定有什么气体，一定无什么气体？ (3)②气体体积减小说明什么？ (4)③中现象说明混合气体中一定有什么气体？一定无什么气体？ (5)据题目分析原混合气体一定含有什么气体 【答案】　(1)气体无色说明无红棕色气体二氧化氮、黄绿色气体氯气。 (2)气体体积减小说明有被浓硫酸吸收的气体,只能为氨气，又因为氨气与氯化氢不共存，所以无氯化氢。 (3)气体体积减小说明有被碱石灰吸收的气体,只能为二氧化碳。 (4)③中现象说明混合气体中一定含有一氧化氮,则一定无氧气。 (5)一定含有NH3、CO2、NO。 自主体验 1.必威体育精装版研究表明：NO吸收治疗法可快速改善SARS重症患者的缺氧状况，缓解病情。病毒学研究同时证实，NO对SARS病毒有直接抑制作用。下列关于NO的叙述正确的是(　　) A．NO是一种红棕色的气体 B．常温常压下，NO不能与空气中的氧气直接化合 C．含等质量的氧元素的NO和CO的物质的量相等 D．NO易溶于水，不能用排水法收集 解析：选C。NO是一种无色不溶于水的气 体，可以用排水法收集；常温常压下，NO易与O2直接化合生成NO2。 2.在NO2被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应的物质的质量之比为 (　　) A．3∶1　　　　　　　 B．1∶3 C．1∶2 D．2∶1 解析：选C。写出反应的化学方程式，并标出电子的转移： 可知氧化剂和还原剂均是NO2，发生还原反应和氧化反应的物质的质量之比为1∶2。 3.形成酸雨的原理之一可简单表示如下： 回答下列问题： (1)酸雨的pH________5.6(填“”、“”或 “＝”)。 (2)D物质的化学式为__________________。 (3)反应②的化学方程式为______________。 (4)现有某地含C酸雨水样1 m3，其中c(H＋)＝0.005 mol·L－1，若用生石灰处理该水样至中性，理论上需生石灰______kg。 解析：由图示可知，A为SO2，B为SO3，C为H2SO4，D为H2SO3。 (4)CaO～H2SO4～2H＋ 　 56 g 2 mol 　 m(CaO) 0.005 mol/L×1×103 L 解得：m(CaO)＝140 g＝0.14 kg。 答案：(1)　(2)H2SO3 (3)2SO2＋O2 2SO3　(4)0.14 要点突破讲练互动 探究导引1　若把NO2与O2的混合气体同时通入水中时反应原理是什么？(用化学方程式表示) 提示：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，2NO＋O2 ===2NO2，即：4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3。 氮的氧化物溶于水的计算 要点归纳 2.氮的氧化物溶于水的可能情况 序号 气体 反应 剩余气体 Ⅰ NO2 ① NO Ⅱ NO2＋NO ① NO 特别提醒 (1)氮的氧化物或氮的氧化物与O2的混合气体溶于水时，剩余的气体可能是O2，也可能是NO，但不可能是NO2，因为NO2会与水反应又生成NO。 (2)对于连续发生的化学反应，可用化学方程式叠加的方法而得到复合反应，解决问题更简便。 即时应用 1.将V mL NO和NO2的混合气通过水吸收后,得到a mL无色气体A，将此无色气体A与等体积O2混合，再通过水充分吸收后，收集到5 mL无色气体B。试回答： (1)A气体是________，B气体是________； (2)A气体的体积是________。 答案：(1)NO　O2　(2)20 mL 常见的环境污染及其防治 探究导引2　氮氧化物会引起哪种类型的空气污染？ 提示：酸雨，光化学烟雾，臭氧空洞等。 要点归纳 1.常见的环境污染 环境污染 形成原因 主要危害 温室效应 大气中CO2含量不断增加 全球变暖，冰雪融化，释放有毒气体 酸雨 SO2和氮氧化物的排放 土壤酸化，腐蚀建筑物 光化学烟雾 氮氧化物和碳氢化合物的排放 危害人体健康和植物生长 环境污染 形成原因 主要危害 臭氧空洞 氮氧化物和氟氯代烃的排放 地球上的生物受太阳紫外线的伤害加剧 赤潮和水华 含磷洗衣粉的大量使用及其废水的任意排放 使藻类过度繁殖,水质恶化，发生在海水中为赤潮,淡水中为水华 白色污染 聚乙烯塑料的大量