第三周（9月15日-9月19日）.doc

第三周（9月15日-9月19日） 周一 下午 9月15日 一、生活活动： 内容：我们都是好朋友 措施：集体谈话 观察与指导： 1、观察幼儿来园后是否愿意与好朋友一起游戏。 2、指导幼儿要与好朋友学会分享。 二、角色游戏： 内容：小医院，卡通尼，娃娃家，美发店 重点观察与指导： 1、观察幼儿能否在游戏室中愉悦地游戏、交往。 2、重点指导“美食一条街”中的工作人员愿意并使用礼貌用语与顾客交流。 三、体游： 游戏内容：红灯停绿灯行 玩法： 教师带领幼儿排好队，设置情景，我们是一辆长长的公交车。 教师一边念儿歌“公交车，走走走，看到红灯马上停！”教师停下，幼儿全部跟着停下。 两次之后，教师不再带领，而是在边上念儿歌。 重点观察： 观察幼儿是否能按照口令进行相应动作。 提醒个别幼儿易出汗的幼儿，及时休息。 观察与反思： 亮点： 1.幼儿能主动与自己的好朋友交流，并且乐于分享自己的玩具。 2.幼儿能安静从教室走到角色游戏室，并且见到老师打招呼。 3.在角色游戏中幼儿能固定在一处游戏，不随意走动。 4.在角色游戏后，幼儿能主动分享自己的游戏过程与问题。 不足： 1.个别幼儿依旧早上没有按名字插牌子。 2.新来的两名小朋友没有能够找到自己的好朋友。 3.角色游戏前请幼儿主动去小便，但是在角色游戏时还是有一名幼儿要小便。 4.角色游戏室里温度太高，导致幼儿玩了3分钟已经满头大汗。 5.由于温度过高，户外运动取消。 调整： 1.个别指导不会找自己名字插牌子的幼儿。 2.鼓励新来的朋友多跟小朋友一起玩游戏，并且要记住他们的名字。 3.角色游戏后对那名没有按时小便的小朋友进行个别交流。 4.以后角色游戏前要先抽空去游戏室看一下，温度过高提前打开空调。 5.遇到不可抗拒的天气因素，体游在改成室内游戏。 周二 上午 9月16日 生活活动： 内容：我们都是好朋友 措施：谈话:我的好朋友是谁 重点观察与指导： 1、观察幼儿的情绪，是否愿意积极表达所想。 2、指导个别幼儿例如王梓、郭宇非用语言与朋友交往。 二、运动活动： 内容：一号区 材料提供：大型玩具、纸箱、纸球、垫子、塑料圈等 观察与指导： 1、观察幼儿身体动作协调性引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。幼儿身体动作协调性引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。 2、知道生活中也有很多东西上既有方形又有圆形两种形状特征。 活动准备： PPT 活动过程： 一、导入：（引出故事，引出故事的主人公，了解他们的外貌特征（方和圆）） T: 山脚下住着一户人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。 （出示图片，提示幼儿他们的外貌特征有什么区别。） 老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。 方脸老公公喜欢方东西。他坐，要用方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。 圆脸老婆婆喜欢圆东西。她吃饭，常用圆桌；梳头，要照圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕一个大南瓜。　 关键提问：他们分别有什么特点？ 小结：所以他们一个叫做方脸公公，一个叫圆脸婆婆。 T:有一天，老俩口吵了嘴，要分家。 提问：方脸公公和圆脸婆婆怎么了？什么是分家？ 老公公说：“方东西是我的！” 　 老婆婆说：“圆东西是我的！” 　 好，就这么定啦，分吧。 老公公站在小院子里一瞅，说：“屋子是方的，归我。” 老婆婆说：“椽子是圆的，我得把屋顶拆喽……” 　　 老公公指着桌椅说：“桌凳是方的，归我。”　 老婆婆说：“钉子是圆的，我得把钉子都取下来……” 　 　 老俩口分了一上午，越分越分不清楚。 二、分一分：（引导幼儿分清圆形的东西和方形的东西） T:老师也从他们家里带来了很多东西，你们帮他们一起分一分，哪些是方脸公公的，哪些是圆脸婆婆的？ 那我们来看看方脸公公和圆脸婆婆他们怎么分的? 被子是方的，被面上锈的花是圆的！　　 菜刀是方的，刀柄是圆的！　　 褂子是方的，袖子是圆的！……　 T:提问：这些东西能分吗？为什么不能？猜猜看他们最后怎么了？ 老俩口再互相一看，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠儿是圆的！ 老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！　　 “哈哈！”老公公笑了。　　 “噗嗤！”老婆婆乐了。　　 老公公和老婆婆都说：“不分啦！不分啦！”　　 现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越过越快乐。 总结：生活中的物体每一部分都有各自的用处，他们都是相互联系相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满。 引申：回忆生活中的物体，哪些是方的，哪些是圆的，哪些是既有方形又有圆形的物体。 可以根据故事进行改变。《三