第 学习阶段.doc

第 學習階段 「數據處理」範疇 學習單位：5D1 ( 象形圖(二) 學習重點： · 閱讀及討論象形圖。 · 製作數據較大的象形圖： a. 把數據作適當的歸類； b. 把統計數字湊整； c. 用「一個圖代表10或100個單位」的表示方法製圖。 · 討論所製成的象形圖。 節目名稱: 象形圖(二) (小五適用) 節目重點 把統計數字湊整到十位及運用「一個圖形代表10個單位」的表示方法，製作象形圖。 把統計數字湊整到百位及運用「一個圖形代表100個單位」的表示方法，製作象形圖。 討論所製成的象形圖，帶出由象形圖讀出的數字僅為近似值，並介紹一個需要把數據作適當歸類的情況。 節目使用建議 本節目透過多樣的校活動帶出統計問題象形圖來表達較大數據的方法。由於這些活動，如樂器演奏、課外閱讀排行榜、校園電視、學校網頁等，多為學生所熟悉，故他們理解內容。本節目除了用於數學教學，鼓勵學生參加課外活動善用網上資源。 活動建議 節目播映後，教師可著學生完成所附的工作紙，以鞏固他們從節目中學得的知識。 【工作紙答案：1. 0，10，30，80，80，90； 某機場一天上午的飛機升降次數；10；6:00-7:00，7:00-8:00，8:00-9:00，9:00-10:00，10:00-11:00，11:00-12:00； 290，293，3。 百，100； 百，100，200，400，500，200，100 某區小五學生閱讀課外書的情況 100 16本以下 16至20本 21至25本 26至30本 31至35本 35本以上 】 第二學習階段數學科教育電視節目《象形圖(二)》 工作紙 以下是某機場一天上午的飛機升降次數和根據升降次數而製成的象形圖，請把表中和圖中的空格填上。 上午時段 6:00-7:00 7:00-8:00 8:00-9:00 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 升降次數 2 8 34 76 82 91 湊整至十位 由象形圖讀出，整個上午的飛機升降總次數約為：_______________ 由表算出，準確的飛機升降總次數為：_______________ 這兩個飛機升降總次數相差了_______________ 下表是某區小五學生課外閱讀情況的調查結果： 過去一年閱讀過的書本數目 1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 36-40 41-45 46-50 學生人數 12 25 48 175 370 515 215 65 15 6 將這個結果用象形圖表示出來。 由於學生人數中，最大的是515，製作象形圖時： 要把學生人數湊整到_________位 要用一個圖形代表___________ 還要將適當的組別歸類。 所以，整理後的學生人數是： 學生人數 (湊整到_____位) 表示調查結果的象形圖就是： - 1 - 一個 代表 一個 代表 一個 代表