教学目标爱国主义教育,学习刘和珍等渴求真理,勇于斗争对祖国负责的品质.docVIP

教学目标????爱国主义教育，学习刘和珍等渴求真理，勇于斗争对祖国负责的品质 教学重点????文章的线索、思路、结构以及本文叙述、抒情、议论相结合的写作方法 教学难点????对一些关键句的理解 教学设计????4课时????第一课时????总结鲁迅的作品、分析刘和珍形象、朗读课文、写一段悼念刘和珍表达悲愤之情的文段。????第二课时????找线索、分析脉络、研究构思 第三、四课时????疑难句、关键句的理解 教学方法????讲授法??讨论法 教学过程 预习课文： “3·18”事件到底是怎么回事。 案件发生后社会上的反应 作者的思想感情 把阅读中的疑难问题记下来，交给老师。字词自己解决。 一、板书课题作者 打幻灯片（介绍鲁迅先生的一些作品） 巧论鲁迅小说 《呐喊》 今天发生了《一件小事》，《狂人》给《故乡》的《兔和猫》吃了《孔乙己》的《药》——《阿Q》的《头发》，结果两眼发《白光》，就闹了一场/《风波》，为此，又加上《明天》是《端午节》，村里决定演出一场《社戏》——《鸭的喜剧》 （头发——头发的故事） 《彷徨》 《孤独者》——《高老夫子》《在酒楼上》《离婚》示众，他的《弟兄》却用《肥皂》和《长明灯》为《幸福的家庭》《祝福》，不久他《伤势》了。 小说：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 散文：《朝花夕拾》 散文诗：《野草》 杂文：《坟》《论雷峰塔的倒掉》《二心集》等 二、抓住标题，切入人物形象——弄清本文的中心思想 （一）文章的标题往往是课文内容的浓缩，直接或间接反映文章的主旨。思考 本文的题目是《记念刘和珍君》，为什么要记念刘和珍君？课文写了刘和珍哪些事件？从这些事件中可以看出，刘和珍是一个怎样的人？ 学生讨论，结合如下图示纲要进行小结：（板书） 生活艰难中，毅然预定《莽原》——追求革命真理???????? 有 不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长——富有斗争精神?? 价值 虑及母校前途，黯然至于泣下——富有革命责任感???????? 的 她常常微笑着，态度很温和——平稳、和善?????????????? 东西 （二）抓住相关段落深入认识 鲁迅曾说：“悲剧就是将那些有价值的东西毁灭给人看。”只有将刘和珍“有价值的东西”被毁灭的过程展示出来，才能震动心灵，引起强烈的悲愤之情。讲读第五部分，围绕两个问题研读： 刘和珍遇难的经过怎样？这样的经过说明什么？ 学生讨论，结合如下图示纲要进行小结： 刘和珍欣然前往，中弹，没有便死。????????????????????被 张静淑君想扶起她，中弹，立仆。??????????????????????毁灭 杨德群君又想去扶起她，被击、立仆。??????????????????的 但她还能坐起来，胸部及头部被猛击两棍，死掉。????????过程 引导学生得出： 中国女子在弹雨中能够互相救助，虽殒身不恤；说明了反动派的野蛮、卑劣，不致刘和珍等于死地不罢休的凶残无耻。 小结： 现在，我们已经知道刘和珍是一位渴求革命真理、富有斗争精神、和蔼、善良、有思想、有远见、富有革命责任感的热血青年，为“援助外交”欣然前往执政府请愿，却不幸惨死在反动派的刀枪棍棒之下，死时年仅22岁。 （三）惨案发生后，社会上有什么反应。要求学生从课本中找出相关的句子，看一下当时的人有什么具体表现。 反动军阀的走狗文人却极力为其主子开脱，发表文章，诬蔑爱国青年，制造种种谣言，说她们“暴徒”，是“自蹈死地”，是“受人利用”的！给“有恶意的闲人作了流言的种子”。 给无恶意的闲人以饭后的谈资。?? （四）敌人如此凶残，反动文人如此低劣，对此作者持怎样的态度？（思想感情） “已经出离愤怒”“有写一点东西的必要”“奉献我的悲哀与尊敬”“但这回却很有几点出于我的意外”“呜呼，我说不出话”??用一个词概括作者的感情——悲愤 一个鲜活的生命就这样陨落了，一枝盛开的花朵就这样凋零了。陨落在反动派的暴行中，凋零在走狗文人的谣言里。此情此景，让每一个有正义感的中国人都感到悲愤。为烈士的死难而悲痛，为反动派及其走狗文人的凶残卑劣而愤恨！ （五）这种悲愤的情感也正是本文的情感线索，也是本文要表达的中心。下面请同学们朗读课文，体会作者在字里行间透露的思想感情。反复地读，有感情地读。 （六）写一段话，用以悼念死难烈士，表达悲愤之情。 刘和珍君，我轻轻喊着你的名字，仿佛看见了你微笑的和蔼的面庞。为“援助外交”，你欣然前往执政府请愿，却不幸遭到杀害。你只有22岁，22岁的生命是何等宝贵！你还来不及品味青春的美酒就匆匆而去。我叹，叹你如花的生命逝去太早、太快；我恨，恨那些凶狠的刽子手和毒蛇般的文人帮凶。你用22岁的生命证明了中国青年尤其是中国女子的伟大！你用22岁的生命谱写了一曲对国家对人民的忠诚的赞歌！你没有死去，你微笑的和蔼的面庞就在我们前方，你将激励我们去做真的猛士，直