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化学史教育在教学中的重要性 刘剑 英才学院 自动化 6110410428手机）163.com（邮箱） 摘要：:对化学本科教育而言,培养学生开阔而健全的专业视野与理念极为重要,化学史教育对于这一点可以提供有益的启迪。对当代化学本科教育而言,化学史教育的意义与作用大致有六点: 1。激发学生学习兴趣；2。开启学生智慧，掌握科学研究方法；3 。化激发学生的爱国主义热情；4。化提升学生的科学探索和创新精神；5。培养学生勤奋、刻苦的科学探究品质；6。树立学生的辩证唯物主义世界观。 关键词：化学史教育； 本科化学教育； 科学理念。 化学史不仅如实地记录了影响化学发展的重要事件，系统地阐述了化学发展的历程，而且向人们展示了化学家们揭开化学现象背后的规律所进行的思维活动和所采用的科学方法，以及他们所具备的科学精神，所呈现的科学道德。 （一） 学史教育有助于激发学生学习兴趣， 培养学生探究精神通过学习化学史，学生们会发现，书本上简单而枯燥的知识不再那么枯燥，不再那么抽象。那一个个元素符号，那一个个化学公式变得鲜活起来，它们每一个性质的描述都是无数化学家们智慧和泪水的结晶，从而激发学生学习化学的兴趣，以及他们献身科学研究的理想、素养。 爱因斯坦说: “兴趣是最好的老师”，同样，兴趣也是学生学好化学的最直接动力，只有当学生对化学有了兴趣，才能表现出学习的自觉性、积极性和主动性，才能在学习中发扬开拓创新和锲而不舍的精神，才能以顽强毅力去克服学习中遇到的种种困难，最终可以学有所成。 比如，在进行苯的结构的教学时，可以将凯库勒发现苯的分子结构这一段史话引进教学中来: 关于凯库勒悟出苯分子的环状结构的经过，一直是化学史上的一个趣闻。 据他自己说灵感源自于一个梦。他在比利时的根特大学任教时，一直致力于研究苯的结构，当时几乎所有科学家都认为苯的六个碳应该是呈链状排布的，但是由于苯的高度不饱和性，使得其分子结构一直不得其解。一天夜晚，他在书房中工作累了，竟然打起了瞌睡，所谓日有所思，夜有所梦，他的眼前又出现了旋转的碳原子，六个碳原子形成的长链像蛇一样卷曲盘绕，忽然这条蛇用嘴咬住了自己的尾巴，首尾相连，并不停旋转。这时，他猛醒过来，恍然大悟，赶紧着手整理苯环结构的假说，并最终确定了苯的六元环状结构，解决了前人一直没有解决的难题。在这里，教师应该指出的是，凯库勒之所以能够从梦中得到启发，成功地提出重要的结构学说绝非偶然。与他严谨的科学态度，刻苦的钻研精神，独立的思考能力是分不开的，只有具备了这些科学素质，灵感才可能光顾于他。 （二）。学史教育有助于开启学生智慧，掌握科学研究方法 通过学习化学史，向学生展示化学家们揭开化学现象背后的规律所进行的思维活动和所采用的科学方法，以及他们所具备的科学精神，所呈现的科学道德，从而让学生学习和掌握从事科学研究的正确的方法。 化学中的元素化学部分, 内容上多而杂, 包括元素的通性, 化合物的存在, 制备, 物理性质, 化学性质, 用途等内容, 注意到元素化学的知识中蕴含的大量化学史料, 结合化学史讲述元素化学知识, 可以有效地激发学生的学习兴趣[1] 。在无机化学教学过程中, 适当引入一学化学史, 可以使教学不只局限于现成的静态结论, 还可以追溯到它的来源及动态的演变; 不只局限于知识本身, 还可以揭示出其中的科学思想和科学方法[2] 科学方法是科学家在长期的科学研究过程中积累的用于解决问题、探索未知的方法，是人类认识自然、发现真理的工具和手段。 因此，化学教育的目的不仅在于教会学生知识，还在于通过各种手段和方式培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的科学方法，这就是现代教育倡导的“要授之以渔，不要授之以鱼”的理念。教师在教学中可以联系跌宕起伏的化学发展史，讲述科学家们发现新的理论的过程，使学生学会以史为鉴，借鉴化学家的成功的经验和失败的教训来改进自己的科学方法，最终形成科学有效的学习和研究方法。 （三）。化学史教育有助于激发学生的爱国主义热情 我国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。 在化学方面，我国古代也有着许多重要的发明创造和影响深远的辉煌成就。中华民族有着五千多年的光辉灿烂的历史, 在化学上有许多巨大成就对人类社会的发展做出了卓越的贡献。 , 在商代铸出了世界上最大的青铜器，司母戊大鼎; 东汉末年, 炼丹家狐刚子制得硫酸, 比西方贾伯制硫酸早五六百年; 古代炼丹术的创造发明, 证明我国古代对物质性质的认识比阿拉伯国家早了500余年; 李时珍在《本草纲目》中记录的200多种药物制造方法就已经广泛应用了灼热、溶解、沉淀、过滤、蒸发、结晶等化学实验的基本操作； 1965 年我国科学家首次在世界上人工合成了结晶牛胰岛素, 在探索生命起源方面引起了世界轰动; 1981