运用现代教育技术实现化学中考复习高效【荐】.docVIP

运用现代教育技术实现化学中考复习高效 于万云 甘肃省临洮县龚家大庄学校，甘肃 临洮 730500 摘 要：为了更好实现化学中考复习课堂高效，在复习中利用现代教育技术展示新奇有趣的化学问题、创设情境、演示化学反应的微观过程、化繁为简、化抽象为直观、轻松突破教学难点、营造轻松环境、演示加深错误操作造成的安全后果印象、引导学生自主探究性实验、使化学相关知识条理化等，充分利用现代教育技术直观形象、声画并茂、动静相宜、感染力强、容量大的特点，将现代教育技术与化学中考复习教学有机融合在一起，可以较好地解决化学中考复习教学中课时不足与复习内容繁多的矛盾，改变师生双方都存在的被动问题，使得枯燥的化学中考复习课变的有趣味性,学生学习理解的更容易、更轻松，教师教的更高效。 关键词：初中化学；中考复习；现代教育技术；高效课堂 在如今全面倡导为学生如何更好好学习而设计教学的生本教育和高效课堂的大背景下，传统的教学理念、复习方法已经跟不上时代发展的步伐，课时不足与复习内容繁多的矛盾正日益突出，这就需要重新审视怎样构建高效课堂，以进一步向四十五分钟要效益，让学生主动学习，全面发展。如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，过去靠抢时间、压作业来提高成绩的时间加汗水型教师，已不适应时代的发展。把老师和学生都从复习课的题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学，教师要做的很重要的一件事就是如何设计教学，使得学生在课堂教学中更容易获得知识，更快乐，更有兴趣。随着现代教育技术的飞速发展，以多媒体计算机和网络为代表的信息技术已日益走进了化学课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界，成为传统教学的继承和必要补充。结合学生特点及化学中考复习课的现状，现将我运用现代教育技术优化复习课实现高效课堂的设计与实施的一些做一论述。 一、化学中考复习课的现状 从课堂教学情况看，多数教师教学能力较高，不断学习新的教学理论，教学理念较新，教学方法比较灵活，能够创造性开展教学及研究工作。从中考复习的现状看，低效复习甚至无效、负效复习课依然存在，这与我们初中化学课程改革及全面推进素质教育的要求很不和谐。在深入推进课程改革和全面落实素质教育的大背景下，要搞好化学课复习工作，需要我们一线教师必须思考和面对这样一个问题：什么是高效课堂、如何提高化学复习课的有效性呢？在初中毕业班的教学在每个教学阶段中都不会让任课老师感到轻松，尤其是复习阶段，教师不免发愁。 化学中考复习的现状是：一是学生平时所学的内容都要进行整理和归纳，每节课的教学内容很多；二是教师讲授仅凭一张嘴，顶多再加上几种学习资料，讲快了学生来不及听，讲慢了又怕完不成教学任务；第三个原因最让人无奈，复习课对学生已经没有新鲜感了，学生的精力没有上新课那样集中了，老师要凭这张嘴勉强能把学生的注意力拉到黑板上来，但要使课堂气氛活跃起来可真不容易。 二、运用现代教育技术实现化学中考复习高效 （一）运用现代教育技术为师生提供丰富的教学资源提高化学复习效率 1.现代教育技术为教师和学生提供富的资源 网络资源极大地提高了师生课前准备工作及学习的效率，要查找某一个知识，只要在计算的有哪些信誉好的足球投注网站中输入相关的词句就可以在很短的时间内找到需要的信息，而且可以通过复制、粘贴、剪切等手段轻松地完成自己要找的内容，很大程度上节省了时间。以往当我们急需某一方面的知识时，可能要去图书室查阅或者询问他人，这样费时又费力，在很大程度上很不方便，计算机则较好地解决了这一问题，它可立即为有问题的人提供帮助。计算机与互联网连接，为我们提供你所想要的知识，方便快捷的操作方式，何乐而不为呢？ 2.运用现代教育技术提高教师的教学效率 计算机的存储量比世界上最大的图书馆的存储量还大，也就是说，计算机的知识量很大，有数据显示，一个人要想过目英特网上的全部知识，需要700年的时间。我们平时只限于书本，且有时还要到图书室去查找资料，这样一来，不但知识面狭窄，也难于提高教师的教学效率。利用计算机知识，能拓展学生的知识面，从而使学生获取大量的、丰富的知识，由此，学生的知识水平也就自然而然地提高了，在接受新的知识，新的问题时，而很快就能理解和解决。 首先，传统的教学中，教师在教学时存在着很大的局限性。教师时常会为多次教给学生同一知识仍然掌握不了而烦恼，计算机则不然，只要学生不会，即可在任何时间请教计算机这位“老师”，而它则会不厌其烦地教给自己的学生。再者，在教学中，教师与学生之间是施教者与受教者的关系，两者之间的地位存在着差异，这也是小学生学习心理障碍形成的主要原因，学生的自觉能动性不能最大限度地得到发挥，而计算机则可以扫除这一障碍，可使学生产生强烈的征服欲，以此满足他们的好奇感与求知欲，这样学生的主动性得到充分的发挥，所取得的学习效果也是非常显著的。