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融合教育随机卷(有答案)【荐】.doc
随机卷1 86分
第一套 题号为红色标注的为正确,未标注的不肯定,以后各套截图贴上的均为正确。
1、 题型:判断题 分值:2
视觉障碍会影响儿童社会交往能力的发展,所以他们不太会主动和别的儿童交往。
正确
错误
2、 题型:判断题 分值:2
健全完善随班就读保障体系是提高随班就读质量的关键
正确
错误
3、 题型:判断题 分值:2
改变学生获得知识的方式,可以绕开或补偿特殊学生的认知缺陷,降低他们学习普通课程的难度
正确
错误
4、 题型:判断题 分值:2
以视觉的方式提供信息,就是在教学中更多地使用图片或视频
正确
错误
5、 题型:判断题 分值:2
视觉障碍原因中,后天因素已成为我国青少年致盲或低视力的主要原因。
正确
错误
6、 题型:判断题 分值:2
成绩差的学生就是特殊需要学生
正确
错误
7、 题型:判断题 分值:2
低视力学生都需要使用大字课本。
正确
错误
8、 题型:判断题 分值:2
听觉系统是获取听觉经验的生理基础
正确
错误
9、 题型:判断题 分值:2
“正常化”是发端于北美的一种文化思潮
正确
错误
10、 题型:判断题 分值:2
听觉障碍儿童观察时容易出现重视细节而忽视整体的现象,因此教师提供的视觉信息要重点突出,减少无关细节
正确
错误
11、 题型:判断题 分值:2
学习障碍是由中枢神经系统的个别差异引起的,是大脑功能失调的表现
正确
错误
12、 题型:判断题 分值:2
智力发展障碍导致儿童本身自我控制不足,判断力弱,缺乏思考能力,如此,容易产生情绪行为问题或是违法行为问题,造成青少年犯罪
正确
错误
13、 题型:判断题 分值:2
由于听障学生听不懂我们说话,必须使用手语。当普通学校的老师还没有普及手语的情况下,听障学生最好到专门的聋校学习
正确
错误
14、 题型:判断题 分值:2
儿童受到注意力不足行为与多动-冲动行为的影响,导致生活受干扰或降低儿童的行为表现的品质,这些行为症状的发生主要源于智力因素,并且也和精神疾患或心理问题有关
正确
错误
15、 题型:判断题 分值:2
随班就读在传授相应的科学基础知识和基本技能时,强调社会适应能力的培养
正确
错误
16、 题型:判断题 分值:2
随班就读学生参与普通课程的学习,获得发展和进步;学习特殊课程,满足他们特殊的教育需要
正确
错误
17、 题型:判断题 分值:2
耳炎不仅使儿童发热、疼痛,严重的情况下还会导致听力永久性损失。
正确
错误
18、 题型:判断题 分值:2
服饰在沟通交流中不发挥任何作用
正确
错误
19、 题型:判断题 分值:2
从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。
正确
错误
20、 题型:判断题 分值:2
如果听觉障碍儿童在学校期间没有接触过其他同类儿童,进入社会后,他们就不愿意与其他聋人一起工作、生活和交往
正确
错误
21、 题型:判断题 分值:2
智力障碍不会影响到学生的社会交往
正确
错误
22、 题型:判断题 分值:2
学习障碍学生的学科成绩差,与听、说、读、写和算等基本的学习技能有关
正确
错误
23、 题型:判断题 分值:2
关于情绪行为障碍儿童的类型,有很多的分类法与分类维度,以行为特征来区分,主要分为内向型与外向型
正确
错误
24、 题型:判断题 分值:2
中国的随班就读是融合教育的一种实践形式
正确
错误
25、 题型:判断题 分值:2
特殊教育主要特殊在学生有特殊的教育需要
正确
错误
26、 题型:单选题 分值:2
“把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题
重复发音
延长字音
言语中阻
插入语
27、 题型:单选题 分值:2
关于融合教育表述不正确的一项是
融合教育又称全纳教育
融合教育就是接纳所有学生而不歧视、排斥
融合教育专指特殊教育与普通教育的融合
融合教育是相对于隔离教育来说的
28、 题型:单选题 分值:2
以下有关书写障碍的描述,错误的是?__________
字倒写是书写障碍的表现
字不匀称是书写障碍的表现
书写障碍学生作业的可辨性很低
书写障碍学生笔顺没问题
29、 题型:单选题 分值:2
多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。
特殊性
功能性和实用性
复杂性
科学性
30、 题型:单选题 分值:2
美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准,要求儿童的注意力不足行为出现至少持续几个月以上?
7
5
4
6
31、 题型:单选题 分值:2
以下关于转介前干预模式的几个假设中,哪
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