苏州科技学院网络课程建设规范【荐】.docVIP

苏州科技学院网络课程建设规范 (草案) 为促进我校网络课程建设，保证网络课程的教学质量，规范网络课程建设工作，提高我校网络课程水平，参考教育部制订的《现代远程教育资源建设技术规范(试行) 一、网络课程的概念及基本要求 1. 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。网络课程的建设要基于网教学的特点，将课程与网络信息技术进行有机的整合，以达到激发学生自主学习兴趣教师通过网络进行讲授和从事相关教学活动(如网上辅导、答疑和提交电子作业等)的双重作用。enhanced course),前者主要适用于开展网络远程教育，后者主要适用于全日制学校课堂教学的辅助和延伸。本规范所指的网络课程属于后一种概念范畴。 2.网络课程的建设应充分发挥多媒体的优越性，大量搜集和利用各种素材，，的多样性、媒体间的互补性以及授受主体间的交互性。3．网络课程必须注重教学设计，包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境下实施教学活动的设计。求(共19项)网络课程制作内容 (一)息(6项)1. 课程介绍：包括课程的性质、(按学校对教学大纲的统一要求发布)安排(按学校对教学计划的统一要求发布)html格式发布。 (二)要求以课时为单位，提供教师讲稿或者与讲课配套的黑板板书内容(或者投影内容)。5篇于5本对某些网络课程，可根据课程特点和学习需要设计一些特殊功能，如：案例分析。SkyOne进行开发。其中课程教学资源可以根据课程特点灵活增添项目类别。 (三)5项(1) 提供基于WEB的发布作业功能，作业布置应有一定的智能性，能根据学员的学习内容自动布置作业，也可人工选择作业的知识范围；提供基于WEB的学生完成、提交作业功能；提供基于WEB的教师批改、点评作业功能示网站(利用精品课程开发系统进行开发)D类标准：课程在天空教室平台上开设网上课程，有课程简介、教学大纲、教师信息、教学进度安排、考核办法、学习方法指导等课程基本信息上网，有教学课件、实践教学指导(适用于有实验教学环节的课程)、参考资料及网络资源链接等课程基本教学资源上网，能利用网络教学平台以课程公告形式集中发布教学信息进行最基本的互动教学活动。 一般上网课程必须达到D类标准。 2. C类标准：在D类标准的基础上，能利用网络教学平台开展布置和解答作业、辅导、答疑等互动教学活动。 申报“教学质量工程”课程建设相关项目的课程不得低于C类标准。 3. B类标准：在C类标准的基础上，将授课教案、电子教材、教学视频等课程教学资源上网，并能利用网络教学平台开展提交和批改作业、在线讨论、在线答疑等互动教学活动。 校级精品课程不得低于B类标准。 4. A类标准：在实现B类标准的基础上，将试题库等课程教学资源上网，实现课程在线测试，建成较高水平的网络课程。 申报省级以上精品课程必须达到A类标准。 各级课程必须在上网发布后半年内达到规定的标准。 本规范由网络与教育技术中心负责解释。 各类标准的网络课程建设规范表 课程建设内容 分级标准 D C B A 课程 基本 信息 课程介绍 √ √ √ √ 课程教学大纲 √ √ √ √ 教学进度计划 √ √ √ √ 教师信息 √ √ √ √ 考核方法 √ √ √ √ 学习指导 √ √ √ √ 课程 教学 资源 电子教材 √ √ 授课教案 √ √ 教学课件 √ √ √ √ 课外习题 √ √ √ 实践环节指导*2 √ √ √ √ 教学视频 √ √ 试题库 √ 参考资料及课程相关网络资源链接 √ √ √ √ 特色资源 √ √ √ 网络教学活动 发布课程教学信息 √ √ √ √ 布置/解答作业 √ √ √ 辅导、答疑 √ √ √ 在线讨论 √ √ 在线提交/批改作业 √ √ 在线单元测试 √ *1. B类以上网络课程原则上要求有电子教材，确因受出版资源限制而无电子教材的课程可暂不作要求。 *2. 适用于有实验(实践周)要求的网络课程。 4