个人课题 开题报告3【荐】.docVIP

全国教育科学规划教师个人课题 张 华，负责开题报告和课堂实录。 （六）研究进度 实验时间为1年（2011年11月——2012年11月） 第一阶段：（2011年11月——2011年12月）课题研究准备阶段 主要工作内容： 学习教育理论，选定申报，制定实验方案和实施计划。 调查分析目前学校各年级课堂教学的现状及存在问题。 确定课题组人员分工，进行培训。 第二阶段：（2011年12月——2012年10月）课题研究实验阶段 1、讨论研究课题实验方案。 2、以学习、讨论、课例研究、反思、小结、论文为主要形式，开展课题的实施和研究。 3、以学期为单位，制定研究计划，开展实验，材料整理、小结。 4、及时反思调整，再研究。 第三阶段（2012年10月——2012年11月）课题研究提高总结阶段 1、根据第二阶段研究过程，整理材料并汇编。 2、总结研究成果，得出研究结论。 3、完成实验结题报告。 4、经验推广。 （七）经费分配 科研经费有自筹经费和学校提供资助的方式。请专家指导和参加课题研讨会的费用实报实销。 （八）预期成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶 段 成 果 名 称 成果形式 承 担 人 1 2011.11— 2012.5 高中语文诗意课堂的构建 论文 王贵平 2 2012.5—8 作文教学的自主评改 论文 王振全 3 2011.8— 2012.5 自主课堂教学设计 课件 王贵平 4 2011.8— 2012.9 语文自主课堂教育叙事 教育叙事 张 华 5 2011.8— 2012.9 语文自主课堂实录 录像课 王贵平 最 终 研 究 成 果 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 1 2012.8 《自主学习，让语文课堂如此美丽》 论文 王贵平 2 2012.9 《高中语文自主学习的研究》 研究报告 张 华 课题主持人签名 年 月 日 三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议） 专家一致认为，课题提出的“语文自主学习教学研究”的主旨针对语文教学的特点，立意很好。具有前瞻性，基础性，研究目标明确，研究内容具体，研究方法多元。而且课题有扎实的实践基础，作了不少先期调研，对课题研究有了充分认识，方向明确，步骤清晰，针对性强。 专家也对课题提了不少建设性的建议。 1、“语文自主学习教学研究”应该加强自主学习的方法指导。 2、理论意义方面，申请书没有明确语文自主学习教学的终极目的，即实现语文教学“工具性”与“人文性”的统一。 3、研究内容要具体，如在主课题下分设若干子课题。 4、把科研成果的推广做为课题研究的组成部分。 评议专家组签名 年 月 日 四、重要变更（侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，可加页） 总结的“教学模式”是一般阅读课的教学模式，不一定适合所有课型，应当结合具体情况适当变通，在开题报告要明确指出。 课题主持人签名 年 月 日 五、所在单位教育科研管理部门意见 盖 章 年 月 日