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曩：和 ’I—l＼博 It∑日,*,a砘，m-t—鼍i ‘ 0▲ 曩It 同样的环境下．有的人在消极地怨天尤人，有的人在积极地努力耕耘。昂终，怨天尤人者 不仅荒废了当下的学习机会，在未来的竞争中不战而败。而始终保持阳光心态的大学生不仅 拥有饱满的学习热情，也会塑造出坚韧豁达的优秀品质。而这样的优秀品质会让他们在竞争 中脱颖而出。 女脚 2000年高校^畦扩栅之后高档±elblk会受到各种因素的影响，这 掘桐关缆¨点明大学生在毕业 毕业生成倍增长。近d年．高校苷№ 群体往术来的发展±也会有巨人的差 后发展的情4d与他们当年的高考成缔 生B经山16斫．迅速增长至66(173。如目，。都舟学生选择继续辣造．“求得 和托大学期问的争№水平井水存在绝 今．大学生就业与房价物价环境、 更好的发艟。更多的毕业斗刹是进人 对直接的关系。JlI两青年报曾做过这 资矩等一并成为社会几太热点话蹦。 了社会中最普通的T作岗位。由丁起 样十调查．他们跟踪九『西省最近 而众多托学毕业生在就、Ik去向和个人 点低．收人不够稳定，事业发展对选个 j十年高考状元毕业后的发展情况。 发展上的不平衡现象表现得越来越明 群体粜说．是一个j艇而渺茫的话题。 悃查显示．迭些带着光环的状元们 最，这现象的成吲和解决遗径非常 还有一部分^=学卓№生堋若这样的 日扁的成就并非匠不可殛．甚至奠中 值得社会和学校r泛美注和探讨。 刊k卷他们—直游离丁鲁十T作岗 的～些人往他们毕“后慢慢变彳导“牛 人学毕业生的就业去向基本舟为 位．睡带着寻找梦想的敞情，R带着理 庸”。同样的人学生．同样的高等教育 以下几娄一部分^一毕业便从事公 想碰壁之后的抱怨，阴处追寻着自己的 毕业．为f|么在他们毕业之后会产生 务员教师、医4等昕埽稳定体面的 班展平台。可阻蜕在毕mn年z扁， 如此大的不平衡发展呢’ 帜业．井目在这个平台上需求稳步的 同一檑人学生z问就业去向和事业发 J“牛这样的结果．我想原因应往 发展。-部舟毕、【p生刚选择自主创业 展上有若不小的差m。就某磐个体而 是复杂H多方面的： 的形式．凄驰白身价值。当然．由f自 ；，i扑差距甚至是H大的。 首先离不7r社会大环境的影响， 圆——= 当规模如此之太的毕业生—-下7涌八 事业发展的影响也被自身的努力填平 求职心态上做出适当调整和准备。据 社会1m社会井没有一十分流众多凡 ■通过分析成功学生的经验垃现． 绕m^学毕业生中．从事与木专业相 学毕业生的有效机制。无处不在的人 大学生在学日以及求删观念和心忐上 关I作的比例不超过3S％。对于那生 情蹦关系网，也使得间等条件的大学 的不同是造成大学”体发腱荐异的 不能从事本专业的大学生来说要在 毕业生在就业竞争中，无祛站在个 主要原因。 非专业领域求职会增加堆度。在妯}体 甲等的竞争平台±。而就业起点的巨 刚刚步人大学．人学生的学日日 ±钔l样的一张漫画：人才招聘大集 大差距．不仅会影响到日后发展差距 惯就里现出了明显的不同，多数学生 上．分明的站着两队^马．一半是高举 的进一步加大，还会挫伤大学毕业生 日惯了应试教育下的被动学目．在大 简历，望I作*叹，抱怨找不到I作的 寻求事业发展的信心。 学这个相对宽松、自山崽维开阔的学 大学生，*一、#是手章招聘牌．无八 我们的教育体制也对大学辑【k生 日环境$+被动的束缚没有了丰富多 问津的拖怨招不到人的用八单位。这