关于地方院校科研促教学的思考与实践.pdfVIP

第 31 卷第 5 期 2009 年 9 月 Vol. 31 No. 5 Journal of Tangshan Teachers College Sep. 2009 教育教学研究 关于地方院校科研促教学的思考与实践 王 岭，李跃华，戴 磊 （河北理工大学化工与生物技术学院，河北 唐山 063009 ） 摘 要：通过长期从事科研和教学活动中的一些经验，认为地方院校应从服务于地方经济、培养具有创新能 力的应用型人才的角度认识科研促进教学的意义。结合河北理工大学阐述了科研促进教学的一些方法，鼓励教师 从事科研、注重科研成果向教学的转化、引导学生参与科研等方面理顺科研促进教学的机制，从教师教学水平的 提高、学生学习兴趣的增强、本科教学内容的丰富、本科实验教学的促进、学生创新能力的提高等方面，简述了 高等学校的科学研究对教学的促进作用。 关键词：科学研究；本科教学；实验；创新 G644 A 1009-9115(2009)05-0101-03 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： Consideration and Practice on the Promotion of Teaching through Scientific Research of Local University WANG Ling, LI Yue-hua, DAI Lei (School of Chemical Engineering and Biotechnology, Hebei Polytechnic University, Tangshan Hebei 063009, China) Abstract: Based on the authors experiences of scientific research and teaching activities, this paper described how to promote teaching through scientific research from the viewpoints of upgrading the teachers level of teaching, boosting the students interest of learning, enriching the contents of education, improving laboratory experiments of the undergraduates, enhancing the students innovative ability. Key words: scientific research; teaching activities; experiment; innovative ability 从 19 世纪初德国柏林大学的创立者洪堡在柏林大学倡 研与教学的关系，实现良性互动，逐步强化科研对教学的促 导“通过研究进行教学”和“教学与研究统一”的思想开始， 进作用，以不断提高办学水平，实现学校的可持续发展。 高等教育就履行着两种职能：教学，即普通教育和专业训练 1 地方院校科研与教学的正相关性 的职能；科研，即发现新知识的职能。其中，教学是基础， 钱伟长院士说：“大学必须拆除教学与科研之间的高墙， 是核心；科研是教学的延伸和发展[1] 。二者相互促进，共同 教学没有科研做底蕴，就是一种没有观点的教育，没有灵魂 发展。跨入 21 世纪，随着国家高等教育宏观政策变化，高 的教育。”[3]这充分说明了教学与科研之间的关系：大学， 校连续几年扩招，高等教育开始出现由“精英教育”发展为 包括教学型地方院校，科