文到细处方见工1.doc

文到细处方见工 ——作文细节描写指导 宿州二中 过洋 教学目标： 知识目标 1、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作的能力。 2、理解什么是细节描写，并了解它在作文中的重要作用。 3、学会运用细节描写的方法，使文章生动、形象。 能力目标 1、掌握细节描写的写作方法。 2、运用细节描写刻画鲜活人物，提高作文水平。 情感态度 让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。 调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 2、感悟细节，鼓励学生交流、评析细节描写窥一斑而知全豹，一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋。那么在我们的写作中，什么是那一滴水、一片枯叶呢？ 2、父亲（动作描写） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子作者记写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。蹒跚探身攀着向上缩向左微倾怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。“细”就可以了，好的细节描写必须是： 1.有用的——为表现文章主题服务 2、典型的——突出人物的个性特征 （一）、抓住典型，突出特征 课件逐条显示下面材料，让学生猜猜“他”是干什么的？根据是什么？ （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 结论：“他”是小偷，因为“贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包”一般是小偷才具有的特征。 2、课件显示刘德华和葛优的漫画像，让学生猜猜他们是谁，理由依据是什么？结论：漫画抓住了两人的相貌特征，比如刘德华的大鼻子，葛优的光头、大耳朵等。这两则材料带给我们的写作方面的启发是什么？（学生总结） （二）突出主题（课件显示） 　1、只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，颈上戴着赤金盘螭璎珞圈，腰上挂着双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙，裙边系着豆绿宫绦丝带。 简析：着极奢极丽之服，满头翡翠，环鬓金珠，浓妆艳饰，遍体锦绣，王熙凤把自己包装得如此妖艳凌人，不正是表明了她生性奢侈、俗不可耐吗？ 2、严监生竖起两根指头——晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指得紧了。媳妇抱著儿子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此惦念？”他听了这话，两眼闭著摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙擦擦眼泪，走近上前道：“老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时，他点一点头，把手垂下，登时就没了气。 简析：抓住严监生临死前的典型动作细节来表现他的吝啬。 3、王熙凤：丹凤三角眼、柳叶吊梢眉------精明能干、狡猾刁钻 贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花------纯真无邪 林黛玉：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目---------多愁善感 四、写作演练（课件展示） 1、请描写班内的一名你熟悉的同学，运用细节描写，突出其特征，让同学们猜猜他是谁，建议不超过200字。 2、从“他很用功”、“他很热情”、“他很爱干净”中选取一个，运用细节描写，突出这个的特征，建议不超过200字。 五、课后作业（课件展示） 普通的人，平凡的事，常见的景，仔细观察图片，选择一个角度，运用细节描写的手法，写一篇300字左右的片段。 六、课堂小结： 大雕塑家罗丹曾说：“这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛！”对于我们的文章来说，其实并不是缺少故事或情节，而是缺少细节描写，因此希望同学们在写作中要有意识地运用细节描写，传达出人物的神韵，增强文章的表现力和感染力。 【板书设计】 3 抓住特征 表现主题 细节描写 形象 生动 准确