2015年马原教学大纲【荐】.doc

2013年秋季《马克思主义基本原理概论》教学大纲 课程编号课程中文名称：马克思主义基本原理概论 课程英文名称：The Fundamental Theory of Marxism 课程类别：公共基础课 总 学 时：48学时（其中理论32学时，实践16学时） 总 学 分：3学分 适用专业：全院各本科专业 一、课程的性质、地位与任务 《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主课程马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实马克思主义原理概论是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定章次 内 容 总学时 课内课时数 课外课时数 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一 及其发展规律 二 认识世界和改造世界 三 人类社会及其发展规律 四 资本主义的形成及其本质 五 资本主义发展的历史进程 六 社会主义社会及其发展 七 共产主义是人类最崇高的社会理想 总学时数 4 绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义 马克思主义是无产阶级思想的科学体系。马克思主义有广义与狭义之分。作为中国共产党指导思想的马克思主义是从广义上理解的马克思主义，它不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。 二、马克思主义的产生和发展 马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯在对人类文明继承与创新的基础上创立了马克思主义。马克思主义是随着实践的发展而不断发展的科学。 三、马克思主义科学性与革命性的统一 辩证唯物主义历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论；马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场；坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理与发展真理是马克思主义最重要的理论品质；实现共产主义社会是马克思主义最崇高的社会理想。 四、努力学习和自觉运用马克思主义 青年学生要在理论与实践的结合中学习马克思主义，把马克思主义作为行动的指南。 教学提示： 1、本章重点在于让学生理解和掌握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，认识马克思主义的基本特征和理论品质，增强学习马克思主义的自觉性、积极性和主动性。 2、教材在本章中特别强调了中国特色社会主义是马克思主义中国化的必威体育精装版成果，在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。 第一章 世界的物质性及其发展规律 一、物质世界和实践 哲学基本问题是思维和存在的关系问题。客观实在性是物质的根本属性，马克思主义物质概念是建立在实践观点的基础上的。世界是统一的物质世界，社会生活在本质上也是实践的。 二、事物的普遍联系与发展 联系与发展是唯物辩证法的总特征，联系与发展具有普遍性和多样性。作为关于普遍联系与运动发展的学说，唯物辩证法揭示并阐释联系与发展的基本规律，即对立统一规律、量变质变规律和否定之否定规律。 三、客观规律性与主观能动性 自然规律与社会规律都是客观的。意识的能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性是辩证统一的。 教学提示： 本章重点在于让学生认识世界的物质性与世界联系和发展的总特征，掌握物质意识及其关系，坚持从实际出发的原则，掌握和理解唯物辩证法的基本规律，在实践中自觉地运用唯物辩证法科学方法。 第二章 认识世界和改造世界 一、认识的本质及其规律 实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。认识是主体对客体的能动反映，又对实践具有能动的反作用。实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律。 二、真理与价值 真理的客观性、真理的绝对性和相对性，实践是检验真理的唯一标准。真理与价值是辩证统一的。