2015年年高考生物命题趋向和复习策略【荐】.pptVIP

新课程卷不仅注重考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握情况，还突出考查了考生运用这些基础知识分析、解决问题的能力，体现了理论联系实际，联系生活的特点。 5、重视实验能力的考核，拓展命题类型 * * ⑴理科综合能力测试卷共 10套: 全国Ⅰ、Ⅱ 2套;北京、天津、重庆、四川、 宁夏、山东、上海、四川延考各 1 套 ⑵生物单科卷 3 套: 江苏、上海、广东各 1 套 1 、2008年高考生物试卷种类共16套 (3)基本能力卷 3 套: 山东 1 套；广东文、理各1套 一、2008年全国新课程标准高考试卷命题比较与命题趋势 理综全国Ⅰ卷的应用范围包括：河北、河南、山西和广西；此外，湖北、湖南、安徽、江西、浙江、福建、陕西、辽宁等自主命题单位，仍延用全国理综Ⅰ卷。 理综全国Ⅱ卷的应用范围包括：黑龙江、吉林、内蒙古、甘肃、青海、新疆、贵州、云南、西藏等 基础会考文科考物、化、生、通用和信息技术；理科考政、史、地、通用和信息技术 “1”指基本能力；内容涉及高中课程的技术、体育、艺术、综合实践等 X为专业选考科目，有物、化、生、政、史、地、音、美、体等9门学科 普通品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现 第三项 同全国卷 “3”指文科：考政、史、地，理科：考物、化、生 “X”指文（理）科综合；文科考政、史、地，理科考物、化、生 文（理）科基础都考政、史、地、物、化、生 政治、历史、地理、物理、化学、生物，技术 第二项 都相同,“3”是指语文、数学、外语 第一项 3+文综/理综 3+3+基础会考 3+X+1 3+文科基础/理科基础+X “３＋学业水平测试＋综合素质评价 考试 方案 宁夏 海南 山东 广东 江苏 2、新课标高考生物试卷的研究与分析 （1）考试方案 （2）试卷结构 90 100 73 150 120 生物总分 15 15 2 18 18 2 8 8 2 10 2 6 6 1 选做 39 2 42 4 33 2 76 9 9 59 8 必做 非选择题 24 3 8 15 3 5 多选题 36 6 6 40 2 20 32 4 8 40 2 20 40 2 20 单选题 小题总分 小题分值 题 量 小题总分 小题分值 题 量 小题总分 小题分值 题 量 小题总分 小题分值 题 量 小题总分 小题分值 题 量 题型 宁夏 海南 山东 广东 江苏 题型、题量和分值比较表 （3）山东卷考点分布 8 35 基因工程、组织培养 选Ⅲ 8 34 微生物培养技术 选Ⅰ 4 （2） 14 3 8 27 人体内环境稳态 植物激素 生态种群增长曲线及生态系统的能量流动 必修3 (20分) 4 4 （2） 19 5 6 8 26 生物进化 细胞增殖 基因与性状的关系及基因突变的特点 遗传定律基因突变基因工程 必修2 (29分) 4 4 4 4 1 2 4 7 三大物质鉴定 生物膜系统 细胞分化 光合作用 必修1 (16分) 分值 题号 核心知识 教材 （4）宁夏卷考点分布 15 38 细胞培养 选Ⅲ 15 37 胡萝卜素的提取 选Ⅰ 6 6 7 3 6 28（Ⅱ） 神经系统的调节 生态环境的保护 植物激素 必修3 (19分) 6 10 5 29（ Ⅰ） 基因重组 自由组合定律 必修2 (16分) 6 13 8 13 1 2、28（ Ⅰ） 4 、28（ Ⅰ） 29（Ⅱ） 细胞分化 光合作用 无氧呼吸 蛋白质分离 必修1 (40分) 分值 题号 核心知识 教材 1、稳中求变，变中求新，实现平稳过渡 2. 加强“三维”目标的考查，体现了新课程的理念 重视考查生物科学素养 重视基础，注重模块内知识综合，体现课程的基础性 二、2008年新课标高考试卷的主要特点 3、突出考查学生运用知识、解决实际问题的能力 试题情景来源于生活生产实际 试题情景来源于社会实际 试题情景来源于科技发展实际 ４、关注生命科学研究能力的考查 （1）重视生物科学研究方法 　 　① 要求将知识点构建形成知识网，把握知识的内在联系。 　 　②运用知识，掌握科学思维方法。 　要学会思维，善于思维，进行正确分析推理，得出结论。 （2）重视生物科学研究过程 　　生物科学研究的认知过程，体现在研究中获取信息、处理信息和表达信息，最终是运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 ①获取信息，培养鉴别、判断能力 ②表达信息，提升图文信息转化能力 ４、关注生命科学研究能力的考查 （3）重视生命科学研究取向 　　生命科学研究的目的在于： 　　① 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中有关生物学问题。 　　② 关注科学、技术和社会与生物新科技，促进人与自然和谐的可持续发展。 ４、关注生