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我的办学理念?? 2010-12-01 16:51:30|??分类： 人生随想 |??标签： |字号大中小?订阅 办学目标：创建一所规范加特色的现代化小学 校 训：尊师? 善学? 诚信? 守纪 教 风：严谨 博学 善教 爱生 学 风：勤奋? 自主 善学? 创新 办学思路：坚持一个原则，实现二个提高，实施三项工作，构建四个模式 坚持一个原则——坚持以人为本的原则 实现二个提高——教师队伍水平的提高 学生整体素质的提高 实施三项建设——学校文化建设 教师队伍建设 学校特色建设 构建四个模式——构建综合管理模式。 构建四个结合的德育模式。 构建“探究――发现式”的教学模式。 构建转差工作的“五心“教育模式。 ???一、学校办学理念的提出 ???理念是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括。理念是一种思想，一种观念，一种理想，一种追求，一种信仰。办学者、学校管理者以及每一位教师都应具有体现教育本质，符合教育规律而又个性鲜明的教育理念 五星小学地处陈仓区西北端，位于县区交界的地方，校园总面积为1.2万多平方米，建筑面积3千多平方米。学校现有6个教学班，学生不到300人。教职工17人。由于学校地理位置偏野，师源、生源，周边环境比较差，是一所农村的“发展中的小学”。我校老师在省、市、区各类教育教学竞赛中，近百人次获奖，我校学生在省、市、区各类学科竞赛活动中100多人获奖。 近年来，学校以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，在“让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”的教育办学理念指引下，以“创建一所规范加特色的现代化小学”为办学目标，以“为社会提供优质教育，为学生的综合素质形成奠定基础”为办学宗旨，努力培养全面发展的一代新人。 ??? 二、学校办学理念的内涵 ??? “让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”教育办学理念基本涵义是：教育的魅力常常存在于教育者的宽容、激励、理智和与被教育者的平等沟通之中，与教育者的爱心息息相关。罗曼.罗兰说过：＂要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。＂老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励，少训斥、无讥笑。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力，提高他们的能力，健全他们的人格。教师的幸福与学生的成长是联系在一起的，教师的动力更多的是来源“成就自己，成就学生，成就未来“作为校长就要不断给教师新的目标，新的追求，让教师在信任和鼓舞中积极努力工作，只有这样，我们才能让教师善于工作，享受工作，乐于工作，在工作中享受幸福人生。 ??三、学校办学理念的理论依据 “学校教育的根本目的，体现以学生为本，对学生的终极关怀”。要求学校教育不仅要关注学生的今天，更要关注学生的未来；不仅要关注学生的智力培养，更要关注学生的全面和谐发展，关注学生一生的幸福。 “从心理学和教育学角度看，教育的根本目的就是促进学生人格全面、和谐发展“。对学生进行情感、态度、价值观教育是当前教育改革的重要内容，只有这样，才能真正体现新课程标准的教育目标；才能真正实现素质教育的目标。 “快乐教育”理论充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征：在教育的培养目标问题上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。愉快符合小学生年龄特点，有助于学生发展；在受教育者发展的内外因问题上，强调在需要层次上充分调动学生内在的积极性；在处理教育知、情、意关系问题上，强调以愉快为核心的各种积极情感与认知的互促，达到知、情、意并茂。这三个有机方面，前者是快乐教育的目标之一；中者是愉快教育操作上的支撑点；后者则是愉快教育中贯彻始终的一条主线。实施快乐教育的重点在课堂教学，而搞好课堂教学的关键是师生双方各自对教学活动的情感、态度、师生双方的人际关系和相互作用以及教学的方法。也就是说，教师的“善教”与学生的“乐学”是体现和实现“快乐教育”的关键。教师的“善教”是学生乐学的前提，善教必须在善于学习、善钻教材、善研教法上下功夫