恩格斯_马克思主义理论教育的光辉旗帜_纪念恩格斯逝世一百一十周年_石云霞.pdfVIP

年 月 日 中共 福 建 省 委 党 校 学 报 ， (++* !+ , .0!+ (++* 第 期 （总第 期） (( , -./012 -3 4.5 610 %1/78 9:;--2 =-?@0@/12 =-((A ·马克思主义研究· 恩格斯：马克思主义理论教育的光辉旗帜 ———纪念恩格斯逝世一百一十周年 石云霞，程 伟 （武汉大学，湖北武汉 B’++C( ） 摘 要：恩格斯这位马克思主义的经典作家，不仅是理论本身创立的先驱，而且也是对人们进行理论教育的典范。他认 为理论教育的正确开展必须要在理念上遵循三个基本方面，即，实现理论与实践的密切结合，坚持理论教育的无产阶级党性 原则和造就全面而自由发展的人。可以说，马克思主义从当初只为少数思想家掌握的科学理论，从开始只是人类思想园地中 的一个学派，发展成为当今传遍全球、震撼世界的思想理论体系，成为亿万人民行动的奋斗纲领，这其中都凝结着恩格斯这 位杰出思想家的不朽功勋。在新的历史时期，深入贯彻恩格斯的理论教育思想必将会给予理论教育最高价值的实现以一条 科学化、规范化与合理化的思维进路。 关键词：恩格斯；马克思主义；理论教育 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） D)!! D !++)EB+)) (++* +E+++(E+* 恩格斯作为一位指导时代潮流的科学巨匠，自 理论指南。择其要者，有以下诸点： ! 世纪以来就在国际共产主义运动中受到了人们 !、实现理论与实践相结合———恩格斯理论教 的备加推崇。他不仅与马克思一道创立和发展了马 育思想之内核。如何处理理论与实践的关系，始终 克思主义理论，为人类历史的进步提供了伟大的思 都是马克思主义关注的焦点问题。它直接折射出了 想资源，而且在社会实践中也为理论教育的开展树 人们对待马克思主义所采取的根本态度，究竟是教 立了一面旗帜，成为了现代无产阶级的一名卓越导 条化的理解还是创造性地运用？恩格斯认为，任何 师。为此，在新的历史条件下，以新的视角来科学解 科学的理论都是植根于实践并随实践的发展而发 读恩格斯的理论教育思想，有效汲取其内在精髓， 展的学说，属于相对真理。马克思主义也是如此，也 并在总结恩格斯对理论教育事业所做出的卓越贡 是建构在一定社会实践基础之上的科学认知，而不 献的基础上，深刻贯彻恩格斯的理论教育思想，对 是抽象理论的简单逻辑演绎，离开了与具体实际情 于社会主义国家更加卓有成效地把理论教育工作 况的结合，它也就陷入了主观主义的桎梏。他指出： 不断向前推进将有着十分重要的现实意义。 “社会主义自从成为科学以来，就要求人们把它当 （ ） #!$ %’ 即 一、对恩格斯理论教育思想的简要梳理 作科学看待，就是说，要求人们去研究它。” 从本质上来说，恩格斯的理论教育思想直接 科学的理论需要以科学的态度来对待。在恩格斯的 从属于马克思主义理论体系，是马克思主义的重 战斗生涯中，他和马克思经常强调：理论一定要走 要组成部分，与马克思的理论教育思想相融相通， 出 “书斋”，实现