图书馆和大学生素质培养的互动.pdfVIP

总26卷第3期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．26No．3 of for JournalSouthwest Mar．2005 2005年3月 University 图书馆和大学生素质培养的互动 腾德斌 (贵州大学图书馆，贵州贵阳550025) 摘要：本文探讨在新时期内高校图书馆在大学生素质与提高活动中教学相长的互动关系。 关键词：图书馆；大学生；综合素质 中图分类号：G258．5 文献标识码：A 文章编号：1004…-3926(2005)03-一0396—03 2l世纪面临知识经济时代、信息时代。社会高 界科技发展的新特点是既高度分化，又高度综合，呈 速发展、科技日益进步，要求未来建设者——高校学 现以高度综合为主的整体化趋势。科学的高度综合 生，成为具有优良综合素质的复合型人才。这些素 性体现在以下两个方面：首先体现在学科之间的互 质包括良好的思想素质、文化素质、信息素质、心理 相渗透，不仅文理之间相互渗透，而且文科各学科之 素质和劳动实践素质等，使大学生踏入社会后能够 间和理科各学科之间也相互渗透，在近代科学高度 把握机遇、迎接更大的挑战。图书馆与学校教师、政 分化基础上造成的学科之间的绝对分明的界限，现 工干部一样，肩负起培养和提高学生综合素质的重 在变得越来越模糊；其次，科学高度综合的整体化趋 任。为适应新时代要求，图书馆应当重新思考履行 势，还体现在科学求助于多学科的合作来解决各种 搜宵职能的新模式，改进思想理念和工作方式，在培 问题。比如社会环境问题，需要人们从人文化社会 养和提高学生综合素质的同时，也提高图书馆本身 科学、地理学、气象科学、生物科学等多学科多角度 的服务水平，使图书馆工作上了一个台阶。这种在 地进行综合研究，才能开辟一个全新的领域。同样， 培养和提高大学生综合素质的同时，也提高了图书 许多自然科学研究的课题，则需要借助于社会科学 馆服务能力的活动，叫作二者的互动关系。互动活 和其他科学的研究成果和研究方式，才能取得成果。 动要求发挥学生和图书馆两方面的积极性，发挥工 当前知识更新速度飞快，新知识层出不穷；边缘学 作者的协调性、创新精神，发挥他们的聪明才智。只 科、交叉学科的研究成为新宠。北京大学校长成佳 有这样才能使互动活动的结果形成“教学相长”的 饵教授在“面向二二十一世纪的高等教育——大学校 局面。 长论坛”的讲话中提到：“我们应该培养全面的发展 一、培养大学生的综合素质是高等院校现代化 的学生，使他们不仅具有开拓新知识的创造力．而且 图书馆改革和发展的方向。 具有高尚的灵魂，具有正确的伦理道德和价值观念 及对社会强烈的使命感和责任感。只有这样，他们 在知识13益发展、科学技术突飞猛进、信息市场 党争13趋激烈，我国体制转型期各类矛盾纷繁复杂 才能在实现自身的同时成为对社会有贡献和有价值 的新世纪，培养学生综合素质就成了高校教育发展 的一份子，才能作为一个完整人格的人度过更有意 的必然目标。提高综合素质，不仅仅要求学生掌握 义的一生”。 好专业知识、具备专业能力，而且还要求具有较高的 1、高校现代图书馆发挥文化功能，主要应建立 科学文化素质、崇高的思想道德素质、健康的心