上海学习心得体会【荐】.docVIP

延川县第二中学教师校本培训资料 延安市校本培训学习内容介绍 刘海峰 本次培训学习是由延安市教育局主办，上海市教师学研究会承办的，为期7天，共听了10场报告，考察了2所学校。10场报告从不同角度阐述了教师的素质与专业发展、课堂教学、学生绿色评价等方面的内容，报告场场精彩，考察的两所公立学校，与我们一样存在着很大的生源压力。很具特色，有代表性。现就将我的学习中感悟到的一些理念及方法给给大家分享下，以期对我们的教学有所帮助： 一、教师专业发展氛围浓厚 1、责任意识与奉献精神浓厚 这是我本次学校感受最深的四个字“责任、奉献”，84岁高龄的于漪老师，给我们做开班第一讲，讲的就是《教育的使命与专业素养》，她是完全脱稿进行的。她认为今天的教育质量，就是明天的国民素质。一头是孩子的未来，一头是国家的未来。她的认为也做了一辈子教师，学做了一辈子教师。选择了教师，就是选择了奉献。她不时强调我们的教育、我们的未来。思想先行，制度落实，一身正气，为人师表。她还对时下流行的中国梦有独特的认识：中国精神是中国梦的精髓，民族精神要现代化、时代化；时代精神要民族化。于老用她的一生经历给我们解读了的什么是教师，什么是责任，什么是奉献。于漪，师者楷模。 2、有教师学研究会，培养特级教师 上海市教师学研究会是由特级教师组成的学术性研究组织，下设15个专业委员会，主要目的是培养特级教师。研究会定期的开展交流活动。特级教师尚如此，我们该怎么做呢？ 3、教师实行见习制、考试制、综合评价考核制 新教师必须到教师实训基地实践1年的时间，且要通过专家组的验收方可上岗执教；每学年举行一次教师业务考试，试卷就是“三合一”“高考”试卷，但科任教师成绩必须在90分以上，90分以下的划分见习教师。 教师评价包含：学生的标准分、民意测评（民主的、统一测试）、出勤、科研能力、班主任等方面，考评小组汇报，桌面公开运行，独立打分。（与职称评审有点像） 二、有效践行有效教学、高效教学 每所学校、每位教师均在寻求有效教学，这在静教附校尤为响亮，他们倡导“轻负担、高质量”的有效教学，给大家介绍下静教院附校的教学。 ㈠㈡教育理论上把学生由感性认识得出的偏离科学现象本质和科学概念的理解与想法称为相异构想㈢㈣ 1