认识地球单元计划.docVIP

单元计划 单元作者 姓名 吴同帅 任教学科和年段 七年级地理 学校名称 廊坊师范学院 学校地址 爱民西道100号 所在省市 河北省廊坊市 单元概览 单元标题 认识地球 单元概述 地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。赤道半径为6378.2公里，其大小在行星中排列第五位。地球有大气层和磁场，表面的71%被水覆盖，其余部分是陆地，是一个蓝色星球。地球是包括人类在内上百万种生物的家园，也是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。 涉及的学科领域 地理、语文、环境科学、网络 年级 七年级 所需课时数 4课时（每课时40分钟） 单元 学生学习目标 知识与技能：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。 过程与方法：通过问题引导学生探究 情感态度与价值观：使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。 课程框架问题 基本问题 我生活的地球到底是怎样的？ 单元问题 你知道地球有多大、是什么形状的吗？ 内容问题 人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？ 从人类逐步认识地球形状的过程中，你有何感悟？ 试描述地球的形状和大小 4、列举能说明地球形状的地理现象。 评价计划 评价时间线 单元学习开始前 单元学习过程中 单元学习结束后 问卷调查： 你对地球了解多少？ 课上师生共同讨论并观察 运用量规评价学习成果 整理并共享 学生撰写反思 评价概要 对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。让学生正确认识地球，树立科学的世界观。把地理知识与实际生活相联系，拓展学生的思维。 单元教学细节 前需技能 熟悉计算机的基本操作与使用；掌握 PowerPoint、Frontpage Word等软件的简单功能；熟悉网上有哪些信誉好的足球投注网站工具的使用，了解资料的查询、保存及管理方法。 教学过程 学生分组，每组不超过5人。讨论交流并分工。通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程”。 方式：课余时间讨论 时间：一天 通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形状的过程”。 方式：上网查阅资料，下载相关图片文字视频等。 时间：两天 找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法。 方式：上讲台介绍 时间：一课时 为差异性教学所作的调整 有特殊需求的学生 将这些学生同普通学生编入一个小组，鼓励多发言，在寻找资料的时候可以请家长、老师或者同组学生帮忙。 非本地语言学生 为其准备好对应的翻译材料，或者翻译工具，保证其能跟上课程进度。 有特殊才能/天才学生 在小组内承担组长工作，作好小组内的调控，尤其使在课堂讨论时，要多鼓励需要帮助学生发言，在每次讨论后起小组小结的作用。 单元教学所需材料和资源 所需硬件 (勾选所有需要的设备) 照相机 计算机 数码相机 DVD播放器 网络连接 激光盘片 打印机 投影设备 扫描仪 电视 录像机 摄像机 视频会议设备 其他 ????? 所需软件 (勾选所有需要的软件) 数据库/电子表格 桌面出版 电子邮件软件 百科全书光盘 图像处理 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 其他 ????? 印刷材料 课本（请说明所使用的版本）、课程指南、故事书、实验室手册、参考资料等 补充材料 为了实施你的单元而需要特别配备的物品，不要包括教室里必备的日常用品。 因特网资源 支持单元实施的网址(URLs)和简要说明。 其他资源 实地考察、实验、特邀嘉宾、导师、其他学生/教室、社区成员、学生家长等 Intel? Teach Program Essentials Course Copyright ? 2000-2008, Intel Corporation. All Rights Reserved. Page 3 of 3