汽化与液化(初二).docVIP

第四章 物态变化 第三节 汽化和液化（第1课时） 教学目标:1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、知道蒸发可以致冷。 学案： 实验引入：课本P86 图4.3—1 器材：塑料袋，酒精，塑料盆，热水 一、汽化和液化： 1、汽化——物质从 态变为 态的现象。（有 和 两种形式） 2、液化——物质从 态变为 态的现象。 二、沸腾： 在液体 和 同时发生的 的 现象。 探究： “水的沸腾” 1、目的：研究水在沸腾时的特征。 2、器材：铁架台（带铁夹2个），酒精灯，石棉网，烧杯，温度计， 水，火柴。（见右图） 3、数据记录： 时间/min 0 1 2 3 4 5 … 温度/℃ 4、“温度—时间”曲线： 5、分析和论证： ① 沸腾时大量气泡 （填上升或下降），并不断 （填变大或变小）。 ② 沸腾过程中，水虽然继续 （填吸热或放热），但温度 。 三、沸点： 沸腾时的温度。 （常见液体的沸点可查阅课本P87的沸点表） 四、液体沸点和大气压的关系： 实验演示：将一杯80℃的热水放在玻璃罩内，抽出空气使玻璃罩内气压降低，观察水在低于标准大气压下的沸腾现象。 结论：气压越 ，液体的沸点就越 。（填高或低） 找沸点： 根据上面画的图像，可知这时水的沸点是 ℃ 回答问题： “纸锅烧水”实验中，纸锅为什么不会燃烧？ 第三节 汽化和液化（第2课时） 五、蒸发: 在 都能发生的 现象。（只发生在 ） 举例： 。 六、蒸发致冷： 实验演示： 将酒精涂抹在温度计的玻璃泡上，观察温度示数的变化。 现象：温度计的示数先 ，再 。 分析：液体蒸发时要 （填吸热或放热），致使 和 温度 （填上升或下降）。当酒精完全蒸发后，温度计测量的是 的温度，所以温度计的示数 （填上升或下降）。 思考：如果要蒸发更快，可以有什么措施？ 七、影响蒸发快慢的因素： 1、 的高低。 2、液态的 的大小。 3、 上 的快慢。 八、蒸发和沸腾的异同： 异 同 点 蒸发 沸腾 不 同 点 发生部位 温度条件 剧烈程度 影响因素 供热快慢 温度变化 降温致冷 吸收热量，温度不变 相 同 点 八、液化： 演示： 气体的液化 1、目的：探究如何使气体液化 2、器材：塑料袋，酒精，塑料盆，热水，冷水 3、方法：将充满酒精气体的塑料袋从热水中拿出来后，浸入热水中。 4、现象：塑料袋 。说明酒精气体发生了 现象。 5、分析和论证：使气体液化，可用 的方法。 举例： 家用的液化气罐，是在常温下用压缩体积的办法使石油气变成液态后装入钢瓶的。 （因为气体液化后体积缩小，便于储存和运输） 分析和论证： 可见，使气体液化，还可用 的方法。 ◆总结：使气体液化，可用 和 两种方法。 ◆常见的液化现象有：“白气”、雾、“出汗”现象。 练习： A层 1、在“观察水的沸腾”实验中 (1)如图，是某同学选用温度计测小烧杯中水的初温的操作 图。 A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度。 ①A图中操作的错误是： 温度计的玻璃泡碰到了容器底 ②B图读数中的错误是： 读数时温度计的玻璃没有继续留在被测液体中 ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是 30 OC (2)该同学在做实验时，见图，发现从开始给水加热到水开 始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因。(写出两种 即可) 第一种可原因： 第二种可原因：