Starer Unit 3 教案四.docVIP

教案 　　一、教学目标 　　学习颜色的用法，并用它们来描述物品。 　　二、教学用具 　　录音机? 投影仪? 图片等。 　　三、教学步骤 　　Step 1 Revision 　　用实物或图片复习单词。bird? flower? car? hill tree? apple? cat 等。 　　Step 2 Presentation 　　拿一些彩色的铅笔，对学生说，红黄蓝等颜色的总称英语中叫colour (color)。 　　用投影片照SB Part 1画三张无色的白描画，第一张望远镜中是一辆汽车。第二张望远镜中是一个风筝。第三张望远镜中是一只鸟。指着第一张画问学生：What can you see in the picture? 学生会回答：I can see hills, a car, some trees and two boys.再问：What colour is the car? No colour. 在用另一张投影片把小汽车覆盖成红色。问学生：What colour is it？教　red。　并说：It’s red．It’s a red car.注意学生容易说成：It’s a red。要反复练习。并用红色的粉笔在黑板上写red。 　　在用一张投影片把小汽车覆盖成黑色，教black。用同样的方法把小鸟覆盖成黄色，教yellow。 再用同样的方法把风筝覆盖成蓝色，教 blue。 　　Step 3? Listen 　　Listen to the tape and repeat. 　　Step 4 Drill 　　1）把第二部分的物品涂上颜色。教单词colour 作为动词。 　　2）可用以下问题对话。 　　What can you see in the picture 1?? I can see a kite. 　　Do you colour the kite red?? Yes, it is. 　　也可用下一组问题进行对话。 　　What is this in picture 2?? It’s a flower. 　　What colour is it?? It’s yellow. 　　用chain drill 或pair work练习其它几幅画。? 　　Step 5 practice 　　Turn to Page iii. Look at Page iii. 也可用投影放大这张图，让学生看着图回答问题。 　　告诉学生气球这个单词：balloon 提问：Can you see some balloons in the picture? Yes. How many? Ten. What colour are they? 也可指着一颗说：What colour is it? 让学生一一回答。然后再提问树、鸟、云彩等物品。 　　再看下图，先给这些孩子都起个名字。然后提问。如: Who’s this boy? He is Jim. What colour is his T-shirt? It’s green. 　　也可让学生猜谁是谁。如：He is a boy. He is in a blue coat. Who is he?? He’s … 　　Step 6 consolidation 　　Do Wb 　　Homework 　　Blackboard handwriting?? 用彩色粉笔写，如无法用彩色粉笔写，可用彩色纸放在所教表示颜色的单词旁边。 掌握colourredyellow???? What colour is it?Blue?????? It’s ... White????? it’s a ...greenbrownorange理解grey? purple? colour? vt. 　　教案点评： 　　设计的特色是利用多媒体的形式实施各个教学环节，利用实物和投影片展开活动教学颜色的词汇，进行询问颜色的交际活动。本设计利用色彩美丽的图片吸取学生的兴趣，设计的各个活动也非常适合学生的特点，所以课堂气氛非常轻松，活跃。 教案2 　　教学目标 　　学会复数物品的颜色描述。会描述一件衣服。 　　Step 1 Review 　　上节课学过的十种颜色。可用上节课的课件。 　　Step 2 Presentation 　　用做好的课件呈现Part 1 第一部分。教单词 sweater? light 呈现下列词组 light red / blue / green / yellow...? a light blue sweater? light blue sweaters 　　借用媒体，老师重复课文。然后老师问，同学答。在通过pair work和group work将课文背熟。 　　用做好的课件呈现Part 1