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设计 （教学课程安排） 北京华艺美术学校关于设计教学的安排 华艺美术学校的设计课程教学在素描色彩速写等造型基础课程之上进行，在保证学生的造型基础和基本表达能力成熟之后开始对设计的教学。教学思路针对央美、清华和大部分设计学校。 根据历年的高考试题和优秀试卷分析，华艺美术学校教研室总结了一套行之有效并且简单易行的设计教学方案，保证学生能实现自己的理想。 本套设计教学方案的安排，旨在学生掌握设计基础理论和考前的简单表现，以考学为目的，通过开发思路，技巧表现等课程使学生掌握应对各个高校考试要求的能力。 华艺美术学校的设计教学分为初级、中级、高级，与素描色彩教学方案的不同之处为设计此三个阶段的划分依据为不同的设计科目，不代表同一科目的水平递进。 教学期间，教学老师应根据需要调整课程并能兼顾全部科目的训练，以提高学生的综合设计基础能力。 设计教学为部分学生选学课程，设计课程的时间安排相对独立，不安排在总体的素描速写和色彩教学时间中，属于同时进行。 设计的教学为每天晚上2个课时。 华艺美术学校艺术教研室200年月　　 　　　　 教学总要求：教学课程安排（课时）第一单元（一）（课时）教案要求：中央美术学院考试方向及趋势素描色彩设计作业内容：作业尽幅：作业量： 单元小结：第二单元图形创意（二）（课时）教案要求：图形创意课程教学大纲课程基本信息 课程名称:图形创意 课程:华艺美术学校 2、课程性质与目的 图形创意是平面设计的重要课程。目的在于通过写生、变形、再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。为设计打下良好的创意基础。、课程教学内容与要求(一)基本元素训练、特定元素训练 基本要求:通过理论传授使学生对图形设计有全面的认识和了解，并通过由浅入深的设计练习，使学生的创造性思维得以开发。图形概述图形图形表现(二)异影图形 基本要求:从现实的生活影子中寻求新的创意。要求学生放弃写实性影子的概念，在写意影子的基础上寻找异影的可塑性异影的原理意义可塑性视觉化异影的美学质量(三)反转图形 基本要求:反转图形的训练正是强调虚实的同等重要，要求学生用心观察发现生活中一语双关的设计元素。 主要内容:以中国太极图和超现实主义经典作品为例，说明反转图形的含义及视觉效果，并分析反转图形的特征及构成条件，挖掘反转图形的艺术价值。 (四)显异图形 基本要求，强调显异图形的创造观念，显异图形不在于追求生活上的真实，要注重视觉惹义上的艺术性和合理性。 主要内容:讲授显异图形的重整体的概念和视觉化的美学质量及如何解决物与物、形与形之间的对立、矛盾，使之协调、统一。 (五)延异图形 基本要求:这是一种创造的综合能力，要求把握事物变化的全过程，作由此及彼、由表入里、由浅及深、推陈出新的创意设计。并运用高度的抽象能力及具象的表现来体现一种创造。 主要内容:相似形的两个元素如何进行延异;不同形的两个元素如何进行延异、学时分配 学时分配表基本元素及特定元素训练 4 异影图形 2 反转图形 2 显异图形 2 延异图形 4 、教学环节与教学要求。教学以理论讲授和实践辅导相结合，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。教学过程中要求学生能按要求有创新的完成作品。 课程教学大纲在课程中，装饰画的，如何教好这门课，使学生掌握更多的知识，并能融会贯通，是教学工作者必须认真思考的问题。黑白装饰画教学目的： 1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。 2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。 3、提高学生的概括表现能力。 教学重点： 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。 教学难点： 黑白画的练习。 教学准备：教具教材示范用具 具：国画用具 二、教学过程： 组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 复习、导入 ：生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。 欣赏作业。 、简介黑白画。 三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法） 1、分析黑白画的特点： 黑白画表现的内容？ 看黑白画的感受？ 绘画中的黑白表现了什么？ 小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。 2、分析黑白色调的运用。 设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？ 小结：