中考作文审题攻略.doc

中考作文审题攻略 广州市东圃中学初中语文组 刘列娟 曹惠兰 邱健南 李中秀 吴春梅 简焕明 黄卫兵 麦永红 吕红斌 彭慧芳 戴妍菲 关键词：中考作文 评分标准 审题技巧 分类指导 审题例析 文章摘要： 本文针对新课标作文教学和中考作文评改的新要求，明确了作文评分的标准，探讨了学生考场作文审题方面存在的问题，针对中考作文的各类题型进行了例析，总结出了一套行之有效的审题方法，以求提高学生的考场作文审题技巧。 前言 在语文学习中，最能显现学生语文综合能力的就是作文能力了，而且中考语文成绩的总分150分里作文总分60分，也占了举足轻重的分量，是我们语文教学当中的“重头戏”。作文能力的高低，无疑是衡量考生语文素养的风向标。 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。3．语言得体、流畅考场作文平时写作平时擅长写作的学生在考场上铩羽而归的事例并不少见。考场作文不仅检阅考生在审题立意、谋篇布局、语言表达等方面的平时积累，更考验他们的应变能力和应试技巧近几年来，广东及各地的中考作文题基本上保持了课改区试题追求的方向，继承了取材及内容的生活化、情感体验的内在化、思维的多向度化、表达的自由而个性化等特征，各地市的命题者对作文命题改革进行了不懈的探索，出现了一些新的动向内容上更重视关注精神世界与自我体验，注重心灵、情感、感悟、反思、想象、内在素养等“本我”领域题型稳中有变，坚持顾及考生的生活积累与能力储备的多样化，坚持尊重考生的写作个性命题作文就是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。 命题作文是我国传统的作文方式，能较为客观全面地考查学生的写作能力和水平，有利于直接体现作文的意图，有利于写作者的思想迅速集中，在对作文能力的考查中仍具特殊价值。随着“选题作文”的出现及广泛应用，命题作文在相对稳定的基础上又开始逐渐升温。 纵观近三年的命题作文，其命题方式大致有以下四种类型：“直接命题”，即题目简洁明了，要求所记的事，所写的人，所说的理，所状的物，一目了然，如作文《美好的回忆》、《我有一个梦想》等 “比喻命题”，即题目有一定的喻意，考生必须先明确题目的喻意，然后才能紧扣主旨作文，如作文《脚印》，“脚印”比喻在成长过程中留下的痕迹 “配提示语命题”，即提供材料或者提示语，要求考生阅读材料或提示语后，再按要求作文“选择命题”，即同时提供两个或多个作文命题，选择命题作文，留有选择余地。在中考试题中，命题作文这四种命题方式大致表现为两种题型：一是只提供题目和要求；二是提示语＋题目＋要求；两种题型比重大致相当，各占半壁江山。 2、注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”——“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题； 3、要完全理解比喻意义。带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以采用配方的方法去审题 5、从题目中审出详略安排方面的要求。如2008年浙江温州中考作文题《下雨天，真好》，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。　　　　　　 半命题作文 半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 一、从结构形式来看，半命题作文的题型大概有以下几种： 1、命前半题：如《＿＿