建立多维实践平台提高学生综合实践能力.pdfVIP

Multi～dimensional to 建立多维实践平台Establishing PlatformforPracticeIreprove Practical Students’Comprehensive Ability 提高学生综合实践能力 文／吴丽萍 美术学科具有很强的实践性，在教学计 。开放性”。开展网络教学、开放性实践等与 {作画，创作出一幅幅主题突出、想象丰富、色 划以及课程设置中应突出实践性教学对人才 实际实践相结合的开放式教学模式。4．过程 i彩明快的作品。 培养的重要性。在教学过程中，应把培养学 模式的“全程性”。在整个实践教学过程中， 示范教学法。美术课的示范是指导学生 生的实践能力、动手能力作为一个关键的环 实践教学贯穿始终，时时处处体现“实践”教 ；理解描绘对象，掌握技能要领的重要手段。 节。科学合理地设计实践教学体系，一方面 学元素。5．考核模式的“灵活性”。采取学生 ：通过教师的示范，有效地减轻学生创作的困 有利于提高学生的美术实践能力及创新能 自评、学生互评、小组评价、教师评价等灵 ：难。如在《写意水墨画(梅花)》一课中，教 力；另一方面更能激发学生专业学习的热 活多样的形式进行。 }师从构图、配色、调色、上色等环节以清晰、 情，增强学生对美术专业知识学习和应用的 二．以实践教学改革为突破口，突出学生实 i明确的用笔方法让学生看清每一步骤，收到 兴趣。几年来，我们不断转变观念，总结经 践能力的综合训练 {事半功倍的效果。 验，探索了一条具有我校特色的强化学生实 1．修订实践教学计划，整合实践课程。 展示评价法。学生自评、小组互评、集 践能力和创新精神培养的新路子，使学生的 美术专业艺术实践计划是指导和安排学生 ；体评价和教师评价。进行激励性的评价， 综合实践能力得到明显提高。 实践的基本依据。系统性、目的性明确的实 i对于有创意的习作，要及时给予鼓励。对 一．构建实践教学体系．突出学生实践能力 践计划，对于学生学习和掌握知识，有目的 }于出现问题的学生，要循循善诱，给予积 培养的全面性和系统性 地进行实践非常重要。根据实践教学目标 ：极的鼓励。 依据师范生的培养目标和新型人才的培 体系围绕专业培养目标来确定应开设的课 任务驱动法。结合任务要求，使学生由 养标准，坚持“实践教学一条线”的思想，把 程和课时分配。整合专业课程与实践课程 ；浅入深地掌握产品设计的方法，真正傲到理 知识、技能与素质融为一个整体。构建了 设置，固定学时，明确目标。突出职教特色， i论联系实际，培养出有一定素质的具有产品 “两课堂、三层次、四模块和五特性”的实践 强化技能训练。实践课时至少要占教学总 ：设计能力的人才。如，设计运动会会徽、文 教学体系。两课堂指：第一课堂的课程实践 课时的二分之一。为确保实践教学计划的． ；艺演出背景图、环保宣传画、贺卡等。 实训、第二课堂的学生艺术实践和社会实 实施，各专业根据实践教学目标要求，修订ii三．以完备的实践教学资源．保障学生实践 践。第一课堂的实践教学主要是独立设置的 实践教学大纲，整合实践项目和内容，压缩 ：能力的培养 艺术实践课和理论课中配置的艺术实践课。． 了临摹性实践活动，增加了综合性，设计性』 1．加强实践条件创建，努力打造良好的 三层次指：实践教学内容按年级分为基础实 实践比例。 {校内实训基地。学